有关与数学有关的趣味游戏好吗？小学教案参考模板

有趣的小学数学课程计划

对于有趣的数学知识的小学教案，以下是小编整理的参考模板。欢迎广大教师阅读和参考使用。

有趣的小学数学课程计划 1

教学目标：

1)通过有趣的数学题，激发学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探索问题的积极性，提高他们的逻辑思维能力。

2)让他们学会通过思考和计算来解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。

3)通过小组合作培养学生动手能力，充分发挥团队合作精神。

教学要点：

通过回答样题引导学生的思维方向小学数学表格式教案，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生思考和回答问题的积极性。

课前准备：

准备课堂上要讲的内容并预测提问环节所需的时间。多媒体课件、火柴棍、小奖品。

教学过程：

课前，给学生播放一些日常生活中应用数学知识的例子。讲个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。 （蜂巢是严格的六边形柱子。一端是平的六边形开口小学数学表格式教案，另一端是封闭的六边形菱形底。它由三个相同的菱形组成。短篇小说帮助学生学习数学产生兴趣。） 简介激发学生学习兴趣的游戏。

匹配游戏，逐层导入：

你想知道更多关于数学的有趣故事吗？今天我们来玩一个与数学有关的有趣游戏好吗？

学生讨论和交流他们的想法，并展示他们的位置。

1、 下图使用了24根火柴棒，排列成两个正方形，一大一小。您只能移动其中的 4 个。如果你想把它变成 3 个正方形，你会吗？

2、Hexagonal 星变菱形1个六角星18对。请移动 6 根火柴，使六角星变成面积相等的 6 颗菱形。你知道怎么移动吗？

3、用12根火柴棒组成4个单元格连在一起，如下图所示。游戏要求：

(1）试试吧，移动 3 根火柴把它变成 3 个不相连的方块。

(2）恢复原来的形状，再试一次，移动4根火柴，变成3个不相连的方块。

根据学生的回答（正确回答适当奖励），进行分析，然后逐步深入话题，充分发挥学生的想象力。

一，结合生活，群体互动。

本次会议分为四个小部分：

1 将学生分成几组，然后教师提问，学生思考。

2 从日常生活出发，模拟一些问题让学生回答问题。

3 最后，进行统计并奖励表现最佳的团队。

4、提供相关主题的详细讲解，让学生了解数学的奥秘，进而增加学习对数的兴趣。

详情如下：

数学谜语：

1.一加一不等于二。 （输入一个词）

分析：“一”字，加号“+”，又是“一”字，

组合起来，得到的字不是“二”，而是“王”。

答案是：王

2.一减一不是零。 （输入一个词）

分析：“一”字，减号“-”，又是“一”字，

组合起来，得到的词不是“零”，而是“三”。

答案是：三个

3. +-×（成语）

分析：将分支拆分为“+、-、×”）

答案是：碎片化

4、一二三四五六七九十（打一个字）

答案是：嘴巴（意思是“只”少“八”）

5、什么等级？ （玩两个数学术语）

分析：学业成绩是按分数计算的。问“多少”可以改成“几何”？中国古代数学书籍中，问有多少物体，总问“事物有几何？”直到现在，在一些地方方言中，买东西的时候问价格，或者“几何”？所以，问“成绩多少”就等于问“分数，几何？”

答案是两个数学术语：分数和几何。

二、探索和扩展问题：

4、 现在小明一家正在过桥。过桥时天黑了，所以一定要有灯。现在小明过桥需要1秒，小明弟弟3秒，小明爸爸6秒，小明妈妈8秒，小明爷爷12秒。一次最多可以有两个人过桥，过桥的速度由最慢的一个决定，灯在被点燃30秒后熄灭。问小明家人怎么过桥？

回答问题 4：

第一步：小明和弟弟过桥，小明回来，用时4秒；

第二步：小明和父亲过河，弟弟回来了。耗时9秒；

第三步：妈妈和爷爷过河，小明回来，用时13秒；

最后：小明和弟弟渡河了。耗时4秒，总共耗时30秒。好刺激！

三、独立创作题：

根据我所学的数学知识，我可以自己制作一张与数学相关的图片。 （设计意图：让学生充分发挥想象力，培养创造力。）

四、课堂总结。

（总结本课所学知识，让学生了解数学的奥秘，进而增加学习对数的兴趣。）

有趣的小学数学课程计划 2

学习内容：

“桶油桶”问题

学习目标：

1.让学生增加对数学的兴趣，了解数学的各种形式。

2.另外，教授一些巧妙的数学计算方法。

3.引导学生通过思考和操作，发现和验证“桶油桶”问题的特点，培养敢于猜测和探索的探索精神。

4.用简单的方法提高学生的计算效率，更高效地学习数学。

学习形式：

学生自主探索，合作交流

学习过程

一、简介

老师：问问题：你能解决这样的问题吗？在展位展示标题。

二、参新知

1.请取出1号目标仔细观察（引导学生观察）

2.小组交流，探索解决。

3.请取出2号目标并尝试解决它。 （指导学生练习）如果有学生做，让孩子展示，老师会赞赏；如果学生做不到，充分调动团队的力量去探索解决方案。

4.请按照群内沟通的方法分别解决。 （小组合作，互相帮助）

三、class 扩展

通过今天课堂的学习，同学们是不是觉得数学充满了奥秘？下课后，有兴趣的同学可以在网上找到很多关于“水桶和油桶”的知识，然后和老师同学们一起学习学习，好吗？

以后老师会继续给大家介绍一些更有趣的数学现象。这些数学方法更接近你平时的数学学习，会帮助你更好地学习数学。

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