《培养良好的学习习惯（十一）》教学设计

《养成良好的学习习惯（十一））》教学设计由3个课时题目组成《养成良好的学习习惯》第1课时1、仔细观察图片，有不懂的就问是一个重要的良好学习实践教学目标习惯。 2、知道不明白或不清楚的地方，虚心请教，力求明白。 3、激发学生的求知欲，引导学生在不懂的地方提出问题。好习惯。如果您不了解重点和难点，请务必提出问题。良好的学习习惯。哪里不明白，哪里不明白，要虚心请教，尽量去理解。激发学生的好奇心，引导学生培养他们。有不懂就问的好习惯。教具和学具，教学挂图，课外阅读材料，每个学生单独准备。仔细看图片，理解图片的意思，初步知道图片的意思。教师活动内容与方法一、import新课二、Guide 观察课本第一页的插图。 1、阅读标题：看不懂请2、引导学生从上到下观察，再从左到右。 1、@@4张图片之后，你明白了什么？ （1）遇到问题或不清楚的地方，在黑板设计文章上大胆评论其他同学活动的内容和方法。不要厌倦改变预览要求a.第一张图上谁要求建议。哪里和什么？2（2）只要有不明白的地方，b.第二张图在哪？你去哪都要敢问，不管是在学校，你可以看到图片吗？谁在那里？他们在家里、展厅和走廊里做什么？在教室里，在校园里，还是c，3、4 图片显示了其他任何地方。

在哪里？你怎么知道？谁在那里？他们在做什么？ （3）可以问老师、家长、解说员、同学、其他班的同学？？一句话问三、组织学生讨论，让学生知道有人懂。怎么办看懂了吗？（4）课本或报纸上提问，2、discussion: 看不懂也可以问所有看过的书上的问题，或者不知道怎么安装明白了，其他的问题怎么办？（5）留心处处都在学习。3、请告诉我你未来的打算？四、Summary：不懂就问。注意就好，处处。一切知识，教科书上午六年级上册语文表格式教案，自然界的一切，只要有问题，都可以请教别人；用自己的脑筋回答不了，随时随地都可以问（孔子说：三人必有我师！）其实人人都可以当老师，能答题的就是老师。行动，如果你不明白，你应该多问，多问。这与勤奋有关。我们通常说的勤奋多问3是真理！学习习惯（十一）“教学设计共3课时”主题“培养良好的学习习惯”课时2课时1、仔细观察图片，学会勤奋收集数据是一个重要的良好学习和教学目标。2、掌握勤奋收藏的常用方法；知道处处有学习。

3、激发学生收集信息的兴趣，培养学生学习和提问的良好习惯。要点 难点 教学工具 学习工具 掌握常用的勤采集方法；知道知识无处不在。让学生掌握收集数据的方法，逐渐养成收集数据的好习惯。为每个学生准备了教学挂图和课外阅读材料。仔细看图，理解图的意思，初步了解图的意思。教师活动的内容和方法一、talk进入新课。板书设计培养良好的学习习惯（十一）学会收集信息：摘录、做笔记、制作信息卡、拍照、剪辑剪报、视频、音频、复印？学生活动内容和方法1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章，你说老师二、观察图片，引导学生掌握收集资料需要做哪些准备。1、第二页插图。 2、老师要参与爱护家园保护环境的辩论 4 课前要求备注要提前做好（​​1）三张图上的同学们都做了哪些准备？他们在做什么？（收集相关资料等）3、引导同学说说收集资料的好处。2、收藏收集资料的方法很多六年级上册语文表格式教案，先看4、总结：收集资料可以展开三页illustrati上。想一想如何运用知识、增强记忆力、收集信息？）为了便于学习和生活，我们应该养成勤于收集信息的好习惯。

您还有哪些其他方式收集数据？ （讨论（最上面的同学会在阅览室查资料再交流）资料，把查到的资料抄到笔记里。下面同学在学校3、收集资料常用的方法有哪些？观察第二页交流总结：图书馆收集资料，有的在查，有的在摘，很用心。中间一个学生把收集的资料贴在活页纸上，都是在收集资料。）三、引导学生观察第三页以下图片交流：（可以看报纸、网络视频，让学生说说自己的学习收获。网络、参观展览、采访、参观（学生展示收集到的数据和报告）给老师）收集资料。？？）（1）做摘录笔记。也就是摘录你认为有价值、有意义、有趣的文字（最好将摘录分类，以便于阅读） . （2）制作数据卡片。这5种信息有利于数据分类。（3）拍照。以小报的形式收集各个方面的信息。（4）编辑剪报。收集的信息在各个方面都是小报形式的积累。（5）引导学生理解：还有收集资料的方法，如录像、录音、复制等。“培养良好的学习习惯（十一）”）教学设计共3个课时课题、教学目标、重点难点、教具和学前教师活动的内容和方法。一、观摩收集资料。

每组展示班级学生收集的二、。交流：如何自己收集数据 6 《培养良好的学习习惯》 课时3 课时1、掌握收集数据的方法，按照自己的方法收集数据。 2、交流你收集到的信息，谈谈你自己的经历。掌握收集信息的方法，按照自己掌握的方法收集信息。交流您收集到的信息并谈论您自己的经历。学生活动的内容和方法设计在黑板上，学生仔细观察。的？我可以从中学到什么灵感？ 三、老师总结：四种常用的数据收集方法。根据学生征集情况，表扬优秀的，对有不足的学生给予合理的建议，但重点是鼓励。希望同学们坚持不懈，养成勤奋收集资料的习惯。总结：“随时随地保持注意力并学习。”在生活和学习中，到处都有中国人。只要我们愿意人们学习汉语，养成多渠道学习汉语的习惯，我们的汉语水平一定会提高。