《培养良好的学习习惯（十一）》教学设计共计3课时间

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！）《培养良好的学习习惯（十一）”）教学设计共3课时，主题为“培养良好的学习习惯” Class hours 1 教学时间1、 仔细观察图片，不明白的就提出问题，这是一个重要的良好学习习惯。教学目标2、知道不明白或不清楚的地方，虚心请教，力求明白。 3、激发学生的求知欲，引导他们养成不懂就问的好习惯。重点和难点。不懂就问是一个重要的良好学习习惯；如果你不明白或不清楚，你应该虚心问别人。努力去理解和理解。激发学生的好奇心，引导学生养成不懂就问的好习惯。教具和学具，教学挂图，课外阅读材料，每个学生准备。仔细看图片，理解图片的含义，初步了解图片老师的活动内容和方法的含义一、import新课二、guide观察课本第一页插图。 1、读题：如果不明白，请2、指导学生先从上到下按六年级上册语文表格式教案，然后从Observe按从左到右的顺序。 1、 看完这4张图，你明白了什么？ (1）遇到问题或不清楚的地方，大胆评论黑板上其他同学活动的内容和方法 设计论文不断修改和预览要求a.谁在第一张图，哪里可以问求指教？2（2）只要有不明白的地方，b.第二张图在哪？从哪里都要敢问，是不是在学校，看到了吗？谁上图片？他们在家里工作，在展厅里，在走廊里，什么？在教室里，在校园里，还是c、第3、 4张图片在哪里？其他任何地方。

你怎么知道的？谁在那里？他们在做什么？ （3）可以问老师，问家长，问解说员，问同学，问其他班的同学……一句话，请三、大家组织学生讨论，让学生理解和明白。为什么不知道就问吧？（4）可以在课本上提问，也可以在报纸上提问，还有2、discussion：遇到不明白的可以问所有的不问就看的书，或者不知道怎么装懂，他会怎么样？（5）留心处处见多识广。3、请告诉我你未来的打算？四、总结：不懂就问六年级上册语文表格式教案，只要注意，学习无处不在。说：三个人必须有我的老师！）任何人都可以随时当老师。谁能回答问题在每个人。其实，不懂就多问，多问就好。这与勤奋有关。我们常说勤奋才是真理！ 3《养成良好的学习习惯（十一））》教学设计共3课时课题、教学目标、重点难点、教具与学习工具《养成良好的学习习惯》课时2课时1、看图细心，懂得勤奋收集数据很重要。良好的学习习惯。2、掌握勤奋收集的常用方法；知道处处有学习。

3、激发学生收集信息的兴趣，培养学生学习和提问的良好习惯。掌握勤勉收藏的常用方法；知道知识无处不在。让学生掌握收集数据的方法，逐渐养成收集数据的好习惯。为每个学生准备了教学挂图、课外阅读材料。板书培养良好的学习习惯（十一）学会收集资料：摘录、做笔记、制作资料卡、拍照、编辑剪报、录影、录音、抄写……教师活动内容、方法、学生活动内容，方法1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章，你说老师需要注意预习要求仔细看图片，理解图片的意思，初步了解图片的含义设计一、Talk导入新课二、观察图片，引导学生掌握信息的收集需要做哪些准备？材料的方法。1、上图第二页。2.教师要参与爱护家园和保护环境的辩论，所以应该提前做点事情（1）三个图，学生们在哪里？准备好了吗？你在做什么？（收集相关信息ation 等）3、 引导学生谈论收集数据的好处。 4 2、收集数据的方式有很多种，看第三个4、Summary：收集数据可以展开我的页面插图，想想我们可以通过哪些方式获取知识，增强记忆力，收集信息进行学习？ ) 为了便于学习和生活，我们应该养成勤奋收集信息的好习惯。你还有什么要收集的信息？如何？ （讨论（以上同学交流前在阅览室核对资料）数据，将找到的数据复制到笔记中。

以下同学在3、学校收集数据常用的方法有哪些？观察第二页上的图片。交流总结：图书馆收集资料，有的在查，有的在摘，很用心。中学生将收集到的数据贴在活页纸上。他们都在收集数据。 ）三、引导学生观察第三页以下图片交流：（可以阅读报纸、网络、视频，让学生说说自己的学习收获。参观展览、采访、参观收藏（学生展示自己的作品）收集资料给老师）材料，汇报收集资料的心得......）（1）do 摘录笔记。即提取认为有价值、有意义、有趣的文字（最好分类提取，方便阅读。（2）制作资料卡片。这样有利于数据分类。（3）拍照。以小报的形式收集各个方面的信息。（4）编辑剪报。收集5、以小报形式积累的各个方面的信息。（5）引导学生理解：还有录像、录音、复制等收集数据的方法。 . 《培养良好的学习习惯（十一）》教学设计共3课时）我们的，学科教学目标，重点和难点 教具和学习工具预览需要教师的活动内容和方法一、观摩 收集的材料。各组展示同学们在班级收集的资料二、Exchange：他们是怎么收集资料的，同学们仔细观察。什么？你从中得到什么启发？ .

《养成良好的学习习惯》课时3课时1、掌握收集数据的方法，按照自己掌握的方法收集数据。 2、交流你收集到的信息，谈谈你自己的经历。掌握收集信息的方法，按照自己掌握的方法收集信息。交流您收集到的信息并谈论您自己的经历。学生活动的内容和方法设计在黑板上。备注三、老师总结：四种常用的数据收集方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，对有不足的学生给予合理的建议，但重点是鼓励。希望同学们坚持不懈，养成勤奋收集资料的习惯。总结：“处处注意就是学习。”在生活和学习中，到处都有中国人。只要我们愿意人们学习汉语，养成多渠道学习汉语的习惯，我们的汉语水平一定会不断提高。中文