【教学教研师训】小学语文第一天气教学目标

《看云识天气》教案六 第一课教学目标：1、整体感知课文，理清文章结构。 2、了解气象知识，学会看云知天气。 3、 培养学生观察自然现象的兴趣和习惯。教学难点：1、了解气象知识，学会看云知天气。 2、学会 收集一些资料，加深对云知识和天气知识的理解。教学准备：1、多媒体课件。 2、收集有关云的谚语，3、云名卡。 4、云与天气汇总表（10份） 教学过程：一、import: 老师：中国有句谚语叫“天有风云难测”，意思是“天也能难测”，所以使用逆向思维 反过来想就变成了“天气通常是可以预测的”。的确，古代我国的劳动人民已经能够预知天气，他们用自己的聪明才智将自己的经验总结成许多关于天气的谚语。现在让我们用这些谚语来玩个游戏——找朋友。我这里有前半句谚语，后半句已经分配给你了。 Page 1 让我们找出谚语的后半部分是什么。第一组：天上勾勾云看云识天气》表格式教案，地下雨 师：请到第一组坐下，学生们手里拿着这句谚语。第二组：早晨乌云盖顶，风来无雨。第三组：朝霞不灭。这很简单。句子的后半部分是什么？盛：晚霞万里。第四组：乌云照太阳。下一句是什么？学生：半夜下雨。第5组：戴帽子的玉山。学生：没有雨云挡住腰。第六组：太阳晕，三更雨。正午风下的月晕。

老师：（分成学习小组）好了，现在每个学生都找到了自己的好朋友，组成了一个学习小组。他们必须在接下来的研究中相互合作。接下来，我将分配一个任务：请①②学生代表小组发言； ③学生补助； ④学生为组长，组织合作学习；学生⑤负责记录小组讨论的内容，供学生参考。每个学生都有自己的任务，请认真完成。师：我们看到古人很聪明，能把天气情况写成简单的谚语。当然，我们也不甘示弱，今天我们也要来见识一下天气的云。 （补充：主题2）虽然我们没有古人那么多的实践经验，但我们手头有最好的老师。是什么？学生：书。二、全感文文：第2页1、跳读课文，将课文分成小节，总结段落的意思。（五分钟准备）2、研读课文看云识天气》表格式教案，这篇文章主要介绍了哪些云彩？在课文中画画。（速答）（展示课件3）卷云、卷馆云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨云、积雨云。晕、华、彩虹、霞。3、这些云和光彩有什么特点？现在请让团队组长上台选择其中一种 两种类型，小组合作完成总结中的相关内容。（4分钟准备）4、现在，要求每个小组以第一人称进行自我介绍两朵云（show courseware4）。要求：①充分利用描述云的语言材料：②让别人明白什么你会带来什么样的天气。

（第一组活动，五分钟完成。）答案参考：我是“迅云”，我矮胖，穿着深灰色外套，日月看到我就会躲起来，我在天空当它出现时，意味着连续的雨雪即将来临。连续的雨雪纷至沓来。当积云迅速鼓起，形成一座高大的云山，它就变成了我。我是积雨云，然后越来越高，慢慢变黑，最后彻底坠落。雷声隆隆，火花四溅，顿时下起了倾盆大雨，有时还伴有冰雹或龙卷风。我是一朵卷层云，在连绵不断的雨雪来临之前，天空中出现了一层薄薄的云。看到我，出门前请带好雨具。 Page 3 盛：我的绰号是“磨砂玻璃”，它来自卷层云的堆积。当我透过我看天空时，它会变得模糊。事实上，我的真名是“高层云”。雨雪是我的好伙伴，常常离不开我。听了这样一段云彩光彩的自我介绍，我们对这些云彩预测的天气已经很清楚了。你能判断一下图片上的云是什么类型的吗？ （展示各种云图）什么样的云象征着晴天？他们的特点是什么？什么样的云象征着雨、雪和冰雹？他们的特点是什么？云彩的光彩有什么特点？预示着什么样的天气？ 三、我是小小头员：以前我们都是听天气预报的。今天我们也要做一个小天气预报员，根据云图预报天气。提示：确定云的类型；解释它预测的天气；模仿天气预报员的语气、语气、动作和表情。

这也是5分钟的准备时间。让我们现在开始。现在是气象服务时间。你想知道未来的天气趋势吗？让我们听听天气预报。江西上空出现一朵雨云，雨云……（介绍雨云的特点），那里马上就要下雨了，出门请带好雨具。海南岛上不时有积云飘过。天空晴朗，温度为23-27°C。人体舒适指数：2级，适宜温度。着装指数：3级，长袖衬衫。旅游指数：4级，适合郊游。 四、课外发展：听了这么多介绍，发现天上的云真的是变幻莫测，很奇怪。第 4 页 精彩。它离天空最近，是最好的天气预报员。但是善于观察的人一定会发现，除了云，自然界还有很多东西可以预测天气。你找到了吗？他们预测什么天气？燕子飞得很低，要下雨了。鸡不愿意进笼子是下雨的征兆。蜻蜓低飞，下雨了。蚂蚁的移动预示着大雨。蜘蛛张开它们的网来组成网。我们不仅可以通过看云来识别天气，还可以识别天象。风向。物体知道天气。天气。物体知道天气：天空看到天气。星星有水，下雨就有希望。喜鹊大叫一声，晴天出去报到。雾还不到三天，已经过了三天阴雨天。蟋蟀跑到屋里哭，庄稼都起泡了。先雷后风，雨不猛。

蜻蜓转千遍，雨不快。雷公先唱，雨不大。看风知天气：西北风常刮，最近天气晴朗。半夜吹东风，明天天气晴。半夜吹东风，明天天气晴。雨后东风吹，未来雨不会停。南风怕日落，北风怕黎明。大风夜夜吹，雨雪永不相遇。风怕日落，长雨后风向阳。 五、Class 总结 能预测天气的现象有这么多，你想过有什么科学依据吗？ Page 5 或有任何疑问？我有很多疑问？这些现象真的准确吗？为什么它能预测天气？由于时间关系，我们无法在课堂上全部解决。课后，学习小组可以继续活动，相互合作，找出问题的答案。同时，我们还要在这堂课中继续运用“仔细观察，用心思考”的学习方法，仔细观察身边的任何小事，发现它的独特之处，用最精彩的文字记录下来。然后看看谁的发现最新鲜，谁的描述最生动