【英语学习】如何让孩子学好英语的好奇心？

B.再次用英语向同学们简单介绍一下自己

T：你好。我的名字是 ______。指着自己说出名字。重复几次，让学生明白这意味着什么。

（设计意图：激发学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣）

新概念

1、teacher 用自己的“长处”让学生理解老师的意思，鼓励他们尝试为自己说话。

介绍我的名字是______。并告诉学生在 My name is ______ 后面加上自己的名字。然后鼓励学生尝试和练习。

在让学生自我介绍之前冀教版三年级英语上册表格式教案，告诉他们Hello/Hi是英语中最基本的问候语，意思相同，只是Hello比Hi更正式。老师和志愿学生充当他们第一次见面并自我介绍的情景。

（设计意图：营造真实接近真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供绝佳的语言实践机会）

2、 用英文问别人的名字。这个环节把简单的英语句子放到特定的语言环境中，加深学生的印象。首先，教师可以使用木偶进行提问，自己回答。例如：

T：嗨。我叫 ________。你叫什么名字？

D：你好。我叫丹尼。

T：你叫什么名字？

D：我叫丹尼。

T：哦。丹尼。你好。丹尼。

此时冀教版三年级英语上册表格式教案，强调What's your name?的用法。给学生。

之后，学生和老师的手偶就可以用来练习刚刚学到的句子

（设计意图：通过情景表演培养学生的听说能力，同时激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。学生在玩乐的同时，也能轻松掌握本课的重点）。

3、介绍书中人物。既然学生对这些孩子都是新人，想和我们一起学习成长，那么老师让学生认识这些人是非常有必要的。用图片介绍丹尼、珍妮史密斯和李明，并告诉学生珍妮住在加拿大（加拿大），李明住在中国（中国）。然后阅读我住在___的加拿大中国。 （因为这些词也应该作为重点知识使用，也是学习教材的基础。）

4、学生用书