【每日一练】小学语文教师资格证考试练习题

学习要点。欢迎下载《草原》教学计划教学设计《草原》一、教学内容：这是一篇精辟的文字，描述了作者老舍先生第一次到内蒙古草原时所见的美丽风景。受蒙古人的影响。受到同胞的热烈欢迎。 （2课时）二、教学要求：1、掌握生词，理解关键句。 2、根据作者进入草原后所经历的事件先后顺序将文本分成几段，总结出段落的主要思想。 3、 理解课文内容，总结中心思想。指导学生情绪化地朗读课文。 4、通过本课的学习，学生将了解伟大祖国的广阔疆域和美丽风光。她是一个团结友好的各族人民家庭。接受过热爱祖国、民族团结的教育。 三、教学要点和难点： 要点：1、一定要用语言和文字在脑海中想象和再现课文所描述的生动场景。 2、 带着感情练习阅读文本。难点：理解关键句四、教学方法：通过阅读了解自我，领悟的热情。 五、五、student 学习方法：组织学生自主学习，合作探索，讨论交流。 六、使用媒体：活动挂图、录音机、投影、幻灯片。 六、教学流程：第一课时（一)明确目标。1、学习课文的前两段，理解课文的内容。2、体验作者的想法和感受。（二)目标完成过程1、揭题：我国北方的内蒙古自治区，草原辽阔，风景秀丽，牛羊成群。首次进入内蒙古草原，受到蒙古族同胞的热烈欢迎。

2、 自学题和定性题很难查。 3、 引用课文，学生自己体会。 （1)板书题目（2)自由阅读文，心想：作者刚到草原的时候，快要到达目的地的时候，看到的草原景象是什么？4、理清脉络和讨论版块：5、默读思考：本文按照作者进入草原后所经历的事情的先后顺序叙述，分多少段？段位是什么意思？6、复习和检查。请同学们课后按照练习1的提示，讲课文并写（课文写到初到草原时看到了草原的美丽景色；快到目的地时，看到草原上的人在几十里外迎接客人。）7、默读课文，画上我不懂的字，提问也很难。。8、7、老师的电话，突破重难点。（1)李尔n 第一段。边听边听老师的朗读，在脑海中勾勒出画面。学习要领第1页，欢迎下载免费阅读和思考。这一段写了什么？哪句话可以概括这个特点？ （作者第一次看到这一段的草原风光：天底下，天有千里，但并不广阔。）投影显示：天底下，天上有很多里。小组讨论中，老师喊道： 一碧千里：一望无际的天边，满是绿色的草原。浩瀚：梦龙的出现。天边虽然一望无际，但远处依旧是那么的清晰明了，没有一丝模糊的感觉。针对草原的特点，作者是怎么写细节的？看图，默读本段，画出相关句子，体验小组交流。

老师及时提出建议： a.在这一段中，作者用了非常恰当的类比句子来写具体。过了一会儿，羊上山了草原表格式教案，又下山了，所到之处，就像是一望无际的绿色地毯上绣着一朵朵白色的大花。作者用无边无际的绿色地毯，绣着大片的白花，比喻草原上的羊群。那些小山丘的线条是那样的柔美，像一幅只染青不墨线的国画，翠绿的颜色到处流淌，轻轻地流进云里。作者用“青青无墨的国画，隐喻草原上山峦的柔美线条”。湾作者用词准确，句子生动，形象优美。比较句子，阅读它们，然后告诉我哪个句子写得好，什么写得这么好？再次阅读第一段，感受作者如何把握场景的特点并进行详细的描述。 （2)学习第二段。A.自由阅读第二段。告诉我你明白了什么？（这一段主要写主人来迎接几十里外的远方游客。从洒脱的文字体验到草原“河”字后加感叹号，说明河对草原的重要性。有河才有牲畜和人……） B.一开始的草原和靠近公社时的公社？画上相关句子，交流一下吉神（草原第一人，可以看到草原辽阔而幽静。从这里开车过来非常的自由自在草原，只要……你……你第一次进入草原，你听不见……也看不见……快到公社时：看我到小河的时候，牛，羊和马，我听到了鞭子的声音。 C. 展示幻灯片：看图片，阅读句子，谈谈你从中学到了什么单词？小组讨论草原表格式教案，老师的观点。

（远远地看到草原上的人们从远方赶来迎接客人，体会到牧区人民的深厚情谊。马匹疾驰，彩带翩翩，我们看到主人身着华丽的民族服装挥舞着马鞭，马儿跑得飞快，才知道主人热情的迎接客人；山顶是一个半圆形，因为马队来自山，所以从远处看就像一道彩虹向我们飞来。这热闹的景象打破了草原的寂静。）情绪化地朗读，加深理解。 8、布置作业：朗读课文，背诵第一段自然段。第二课时（一)明确目标。1、学习三、四、五段。2、总结全文，总结中心。（二)目标完成过程。1、复习和检查。（按名字背诵一段）2、学习第三段。第2页是学习的必备，欢迎下载（1)默读第三段。告诉我你从哪句话中体会到真挚的感情主宾见面时，用---线标记交流。（如：握手再握手，两人又笑又笑。总是热情地握着中间，人很多，他们都是从几十英里外骑马或汽车看到我们中的许多人......正在......体验主人和客人之间的温暖和深厚的感情。）（2)指南大声朗读这一段。（注：阅读带重音的词，表达主人和客人的兴奋。）3、学习第四段：a.自由阅读和思考。H好客的主人如何招待客人？告诉学生你的经历中最深刻的一点。 （例如b.进入蒙古包，好客的主人倒好茶。，放好豆腐，端来一大盘手抓羊肉。

他们用自己的民族风味食物招待我们。这充分体现了蒙古族和汉族人民的亲情如一家。湾主宾互相敬酒、齐声歌唱，体现了两族深厚的友谊。 ) b, c.请学生大声朗读，学生边听边想象图片。 4、学习第五段：一起阅读最后一段，谈谈你的想法。 （三)总结，展开。1、总结全文，总结中心。这篇文章通过写老舍先生第一次到内蒙古草原看到的美丽风景来表达民族团结精神还有蒙古同胞的热烈欢迎。2、抓重点，学会表达。（1)找出描述草原美景的部分和描述蒙古同胞热情等待窑炉的部分。思考：作者怎么写草原之美，让人更亲切？（2)摘要：本文既有对草原静美的描写，也有迎客的动人场景。场景交融，感人至深（3)片段练习：《校园一角》。（要求：用《大草原》的写法突出描述校园一角的特点。）▲教学总结：同学们，