【教师招考】小学教师资格证考试模拟题（8）

8.为什么作者把叶子写得这么漂亮？ （细心观察）所以要学习作者细心观察事物的方法，养成良好的观察习惯。

苦力怕的叶子生机勃勃地覆盖在墙上的原因与它的脚密切相关。苦力怕的脚是什么样子的？

二、请取出手中苦力怕的脚，从以下几个方面观察：

一个。脚的形状；湾脚的形状； C。颜色

1.谁会告诉老师你的观察结果。

2.书上是怎么写的？找出带脚注的句子并阅读。

3.还有什么不明白的吗？

4.请根据自己的观察和研究，画出苦力怕的脚，看看谁能画出来。 （老师来访并获得好评）

5.这一段中的哪个词表明作者进行了仔细的观察？ （注）

因为作者关注，所以把爬行者的脚特征写得这么具体。爬行者有自己独特的攀爬能力。您想尽快知道答案吗？那请快点学习第四自然段吧。聪明的你会找到答案。

三、按照以下几个方面分组学习，看哪些同学学得好，学得快。 （教师检查）

一个。找出爬山虎爬的句子；湾找出攀登的动作词； C。亲自示范攀登过程（如何攀登）

1.谁会告诉老师你学到了什么？ （学生畅所欲言，其他同学补充，老师充分表扬）

2.哪一组同学可以上来给大家示范怎么爬？

你同意他的攀登方法吗？ （表现不同的学生示范）

3.你想知道如何攀登吗？观看大屏幕演示，学生可以根据演示告诉如何攀爬。

4.你知道答案吗？谁是对的？ （长了一只脚，扶着墙，再长出一只脚，扶着墙。再往上爬，就得长出新的脚。叶圣涛爷爷说：“就这样，一只脚爬上去。一段时间”。

5.只能爬上去吗？你怎么知道的？

它不仅能爬上去，还能爬到左边、右边和整面墙。这就是为什么爷爷叶圣涛在《自然》第二段中这样描述：“一阵风吹来，墙上的叶子会泛起涟漪，很好看”。一个真正懂得阅读的孩子，知道如何使用上下文。

爬行者的脚接触到墙壁可以爬爬山虎的脚表格式教案，不接触墙壁的爬行者的脚呢？

四、学习第五自然段。

学完这一段，你知道了什么？ （自由讨论）

（没碰墙的脚干枯，碰墙的脚结实爬山虎的脚表格式教案，脚跟墙关系密切。）

2.文中哪个自然段落也说明了这种关系？ （第一个自然段）

作者采用首尾参考法，使文章结构更加完整，阅读自然段第一段和自然段第五段。 （男女分开阅读）

五、发散思维。

1.学完这节课，你知道什么？

2.你要跟叶胜涛爷爷学什么？ （仔细观察周围的事物）

3.生活中，还有哪些植物与藤本植物相似？ （葡萄、冬瓜、牵牛花……）说说它们的特点好吗？ （学生说）

黑板设计：

攀缘位置：茎上长叶柄的对侧

山地特征看起来像：像...像...（细丝）

虎色：嫩红（灰色）

的

脚爬摸→巴→拉粘（牢固）