【教师招聘】七年级上册语文教学计划练习题（二）

七年级上册语文教学计划一、学期教材分析及教学目的和任务第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。共六个单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。第二、致力于全面提高学生的物理素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的素养,养成良好的英语学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的物理基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。第三,积极倡导自主、合作、探究的英语学习方式,注重培养学生的变革精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。第四,遵循语文教育规律,突出学生的数学实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。

教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课本,完成本学期的课堂任务。3、培养学生良好的数学学习习惯,掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的跟读课文,为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的观念感情。7、培养学生良好的数学素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。二、教学改革和学科实施素质教育的举措首先、要注意教学目标的融合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的独特兴趣,拓展了学生的视域,加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的一同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的推进。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评判机制,实行全面的评价学生的数学素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。2014—2015学年度(下)语文七年级教学进度表周次第一周第二周第三周第五周第六周第七周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周时间9.7—9.149.14—9.219,22—9.2910.8—10.1510.16—10.2310.24—10.3111.1—11.811.9—11.1611.17—11.2411.25—12.212.3—12.1012.11—12.1812.19—12.261.3—1.71.8—1.151.15—1.22内容《忆读书》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》《我的第一次文学尝试》、第一单元综合性学习《论语》六则、《世说新语》两则《伤仲永》、诗词五首第五单元复习及试卷讲评《回忆我的父亲》、《台阶》、《我的同学》《老王》、第二单元复习期中考试《天上的街市》、《乡愁》、《雪花的幸福》《纸船》、第三单元复习《木兰诗》、《三峡》、《卖油翁》、诗词五首第六单元复习《皇帝的新装》、《犟龟》、《巨人和孩子》《小溪流的歌》、第四单元复习期末总复习注：在各单元教学中根据学情适当加入课外古诗词的抄写默写和名著导读。