【教学教研师训】教学课题第一组教材1找春天

教学课题第一组教材1找春天教者教学用课时2时间第周星期教学目标课(章节)教学目标1察、发.会认9个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的秋景,体验投身到大自然怀抱中去的情调。3.热爱春天,愿意去观现。教学重点与难点教学重点正确识字、写字。有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。教学难点在品读中感受春天的美好二年级下册语文表格式教案,体会寻找春天的幸福教学准备与手段1.生字卡片2.多媒体课件第一课时教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、谈话导入,***引趣二、初一、谈话导入,***引趣出示下列词语:万紫千红桃红柳绿万物复苏鸟语花香百花争艳草长莺飞风和日丽百花齐放(1)指名读(2)从这些词语中你发现了什么?你看到了春天怎样的风景?揭题春天是个多么美好的春天啊!可现在她刚刚迈着轻盈的脚步向我们走来,我们必须留心观察,才会发现它的踪迹。今天,就让我们和文中的小朋友一起去找一找吧!(板书课题,读一读)二、初读文本,通读词句指名读从这些词语中你发现了什么?你看到了春天怎样的风景?请小朋友们认真朗读课文,第一遍借助拼音把生字词读准确,第二遍边读边圈出生字,画出词语。班级内交流读读文本,通读词句三、研读文本,感悟快乐四、巩固识字,指导书写请小朋友们认真朗读课文,第一遍借助拼音把生字词读准确,第二遍边读边圈出生字,画出词语。

谁能做做“遮、掩、躲、藏”的动作?你有什么发现?你能说说这样的词语吗?把这些词语送到课文中再读一读,用波浪线画出自己喜欢的词句并多读几遍。班级内交流读自己喜欢的语句。(重点要求读准字音,读通句子)三、研读文本,感悟快乐轻声读课文1-2自然段,思考:小朋友是带着怎样的心态去找春天的?你从那些词语、句子中体会到的。随机品读(1)出示句子:春天来了!春天来了!为什么要一样的句式写两遍?为什么要用上感叹号?怎么读能表达小朋友的情绪?(2)第2自然段:找找表示动作的短语,孩子们为什么要“冲、奔”?指导读出急切、欣喜。配上动作,自由练读,同桌背诵。四、巩固识字,指导书写1.识字熟字换偏旁:说——脱遥——摇深——探绵——棉熟字加偏旁:冻躲2.指导书写(1)说说你要提醒我们哪个字的写法。(2)师着重指导“溪”、“野”、“躲”、“解”四字。(3)书本上临写“溪”、“野”、“躲”、“解”。五、小结春天来了,她就躲在我们身边,只要你留心观察,就能找到春天,也许能和春天做朋友呢。下节课,我们就去田野里寻找春天,去感受春天带给我们的幸福。(欣赏歌曲《春天在哪里》)六、作业背诵课文1-2节。完成《课堂作业》1-3题.课后去野外寻找春天。

自己喜欢的语句。(重点要求读准字音,读通句子)配上动作,自由练读,同桌背诵。背诵课文1-2节。完成《课堂作业》1-3题.课后去野外寻找春天。第二课时教学过程教学环节教师活动学生活动使用者再创及反思记录一、精读感悟,升华情感一、精读感悟,升华情感小朋友们都顺利通过了检查,我们的火车又稳稳开动了,一下子就把我们带到了田野。2.请女生齐读第3自然段。我们是怎样找春天的?为什么要仔细地找?生交流:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(说说体会)3.春天到底躲藏在哪里?请生自读4-7自然段,仔细找找春天。用上下面的句式:我们找到了什么,它就像是春天的哪些。(随机板书)(1)朗读句子,思考为什么这样比喻。自由交流:“探出头来”表现小草的好奇和惊喜,体会“探”;“一朵两朵”表现早开的野花已迫不及待先睁开眼睛来看看这个世界了;“点点嫩芽”表现嫩芽小而多;“丁丁冬冬”表现小溪从解冻到奔流时的欢快。(2)你还能把小草、野花、嫩芽、解冻的溪水比作春天的哪个?(3)有感情练读,指名读,其他学生评一评。喜欢这几句话的小朋友可以把句子背出来。4.请男生齐读第8自然段,说说我们可以用什么方法找到她。(1)交流:我们可以看到、听到、闻到、触到。

(随机板书,理解“触”)说说我们还能看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么?(2)自读课文最后一句,练****照样子说话。我在柳枝上(什么地方)看到了细细的柳叶(什么),它随着风儿荡秋千(它怎么样)。(3)思考文中的省略号,春天还会在什么地请女生齐读第3自然段。我们是怎样找春天的?为什么要仔细地找?生交流:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(说说体会)春天到底躲藏在哪里?请生自读4-7自然段,仔细找找春天。说说我们还能看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么?自读课文最后一句二年级下册语文表格式教案,练****照样子说话。完成课后练****找找说说”。布置作业“读读背背”,并摘抄文中的好词好句,课后积累描写春天的好词二、感受快乐,拓展赞美三、课后练****总结全文方?(4)有感情朗读最后一自然段,练读背诵。5.多么美丽的秋天,让我们美美地再来读读课文。朗读全文二、感受快乐,拓展赞美1.列车就要到达终点