初中物理八年级上册《长度和时间的测量》最新表格式导学案教案设计

初中数学八年级上册《长度和时间的校准》最新表格式导学案教案设计大学数学八年级上册《长度和时间的校准》最新表格式导学案教案设计PAGE / NUMPAGES初中数学八年级上册《长度和时间的校准》最新表格式导学案教案设计1.1 《长度和时间的丈量》课标要求：会根据生活经验估测长度跟时间。会运用合适的工具丈量长度跟时间。例 l 利用步长估测教室的宽度。考大纲求 ：1、知道时间的国际制单位：秒（s）教案表格式，知道其余常用单位，并可进行各单位间的恰当换算。( 考试要求 :A)2、知道长度的国际制单位：米（m），知道其余常用单位, 能进行各单位间的恰当换算；能联合生活经验大略地估测物体的厚度。( 考试要求 :A)3、会规范使用毫米刻度尺丈量尺寸。( 考试要求 :B 会 )学习目标1、知道长度的单位及计算关系，会使用刻度尺丈量尺寸（要点）。2、知道时间的单位以及计算关系，会用停表丈量时间（难点）。3、知道偏差和出错有差异。【使用表明】依照学习目标，联合导教案中的困惑，仔细研读课本，进行概括总结，解答达成全部问题。每个学员踊跃参与小组学习活动，组长做好监察检测，还要认真参阅学法指导。导学过程学法指导讲座流程：一、情境导入 约 2-3min经过出示：沙漏、长度丈量工具或有关图片，引入课题二、明确目标 约 2min三、预习导学 约 6min（一 ) 、长度的丈量、常用的长度丈量工具你所了解的长度丈量工拥有这些？比一比看谁知道的最多。

_____________________________________________________________________________、长度单位：自主仔细研读教材，在最短的时间内试达成预习导学中的难题。组内进行踊跃合作、长度单位的符号：、 长 度 单 位 间 换 算 ： 1km=_____________m;1dm=_______m;1cm=_______m;小组内互批后组长反应释疑1mm=_______m；1μm=_____m; 1nm=_______m( 二 ) 、时间的丈量、计时工具学生沟通：古代人和现代人测量时间的工拥有这些？相应丈量方法？_______________________________________________________________________、时间单位时 间 单 位 ： __________ ； 单 位 的 符 号 ： ____________ ； 单 位 换 算 ：__________________ 。四、合作研究展示沟通 约 22min环节一、刻度尺的使用:观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？组内商讨，沟通。

（合作研究时应全员参加。领会从生活中提炼化学知识和运用数学常识生活中现象）（解答提示：第一明确研究的对象是谁，与谁比较，注意相对性 )____________________它的分度值是多少?_________刻度尺使用的切记事项： 刻度尺要放正，重要靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次丈量取均匀值。例 1、小张用一把毫米刻度尺丈量一物体的宽度，先后丈量了5 次，记录的结果如下：① 8.2cm 、② 8.21cm 、③、④、⑤ 8.20cm 。此中记录的数据中属于错误数据的是（选填序号），该物体的宽度是cm。例 2 、用刻度尺丈量木箱的宽度，测得的结果是是。5.26cm ，则刻度尺的分度值环节二、学生实验：练习机械停表的使用：（ 1）察看分度值教案表格式，学会读数：（ 2）使用机械停表，练习读数：自主作答，分级、分层达标，限时达成。。例 3、如下图，停表所示的时间是s.五、整理收获精讲点拨 约4min六、达标测评1、达成下列单位变换：① . 1.5 × 102km=__________cm ② . 1235mm=__________m 2、给下列数据填上适合的单位： 7433、测得某物体长度为18.41dm ，此中恰当值为_____，预计值为 _______，所用刻度尺的分度值为_________。

4、用最小刻度是毫米的刻度尺测某物体的宽度，三个记录结果分别为13.7 厘米；13 厘米； 13.64 厘米，正确的记录结果是__________.5、以下各物体中靠近130 厘米的是：（ ）A．体温表长度；B ．乒乓球的直径；C ．课桌高；D．写字台长度.6、用金属皮尺丈量物体重量时，若用力拉尺丈量时，丈量结果比真切值：A．偏大 B ．偏小 C．不变 D ．没法确立（）7、对于丈量工作中发生的出错和误差，以下表述错误的选项是：（）A．仔细丈量能够消除误差；B．丈量过程中错误是完整就能避免的；C．多次丈量取均匀值无法降低误差；D．即便丈量工具较为精细，丈量过程中也会造成偏差。（学生反思小结，教师教课反省）1， 在达成过程中还存在什么些困难？2，本节课的收获有什么？（整理知识构造）反省升华