“信徒”课程计划

知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养教师诚实守信品质，树立诚信为本的做事理念。 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养教师诚实守信品质。 1、多媒体课件一个。 2、快板《诚信美德像金子》（导入），FLASH《诚信是一种美德》（机动），歌曲《诚信之歌》 （课前背景音乐） 一课时 （上课之前播放乐曲《诚信之歌》作背景音乐，渲染氛围） 我这有一快板，我们男女生分角色，以手代板，一起有节奏地展现一下这快板《诚信美 德象金子》。“男生：今天咱俩很兴奋”（由校长起头定节奏，全班一起演小品）[调动气 氛，导入课文] 打完了快板，我们一起看一下它的内容，显而易见，这是一个以诚信为主题的快板，其 实可谓赞颂诚信的文艺、文学作品很多，今天我们就来诠释一下余秋雨笔下的《信客》。 我们在走进《信客》前，我们先来了解一下它的作者余秋雨： 余秋雨，1946 年生，浙江余姚人，是我国近代知名的美术理论家、文化史学者、散文 家。主要作品： 认识了作者，我们就即将走进《信客》的世界。现在先请你们快速阅读课本并找出文章 中必须把握的词语、多音字，然后提问有关问题。

1、字词注音： 嫉妒（ liǎng（伎俩） 昏厥（ ju 连声nunu （诺诺） 文绉绉（ zhu zhu（灼）诘问（ji） 2、多音字辨析：积累li 3、形似字辨析： （1）[掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息，回答] （明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。） （2）[哦，原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我应为一个落后的 村子招聘一位信客，我的应聘启事应该如何写？什么样的人才符合条件？我这儿有张招聘 表，大家给我填完整吧] 能识文断字主要负责农村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生 者客死他乡时，还要麻烦处理后事、安慰家属 信，诚信，信用 （3）从我们填写的招募启事，我们可以看出《信客》表格式教案 活页《信客》表格式教案 活页，信客，最重视的是哪个？（从原文中找语句 回答） 明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。 （1）那么作者既是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的什么事？ （不论标准答案，学生自由发挥。） （2）作者当时写信客不当信客后当了教师、校长，为什么他无论是当教师还是当老师都是 好样的？ 明确：因为他眼界开阔，对各类新知识都可容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很可包容 人，很快成了这所小学的主心骨。

（3）如此优秀的，受人敬重的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信 客葬在一起呢？ 明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 （4）从这句话中，我们能否可以看出“作者为什么在回信客之前要先写老信客”？（适当 时用“老信客的历程”来鼓励） 明确：先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德— —“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富历程， 给年轻信客以准确切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都使得他很快成 为可以信任的信客。 （5）从信客的葬礼我们可以看出信客很受人敬重，我一名合格的、出色的信客，那么，我 们从那位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历哪些？需要哪个精神？ （学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。） 通过欣赏余秋雨的《信客》，了解了哪些是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素 拔河跋涉 钓鱼焦灼 后悔晦气 精粹猝然 质。我们可以从文章最终发现以诚信德名远播的信客去世时，前来吊唁的人十分之多，可见诚信之人必受人尊重。这篇文章使我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21 世纪是个注重诚信的时代，人无信而不立。

为推广诚信教育，2002 年高考办出了以“诚信” 为话题的中考作文，让我们一起欣赏其中的满分作文《赤兔之死》，谈谈你的看法（展示《赤 兔之死》）（时间允许时展示FLASH《诚信是一种美德》。让教师谈社会诚信问题，此为机动 内容。）作为新时代的主人，我们必须切实学习八荣八耻，坚决做到：以正直守信为荣，以 见利忘义为耻。 为这名优秀的信客写段墓志铭。