苏教版五年级语文下册教学计划-计划一班级基本情况

苏教版五年级语文下册教学计划-计划一学校基本情况五1班共有学生43人苏教版五年级语文下册教学计划大多数学生具有了良好的学习习惯跟学习方法上课能埋头听校长开会认真做教学笔记有良好的备课习惯有一部分学生还缺少良好的学习习惯跟正确的学习态度对学习没有良好的了解缺乏切实的学习态度学习存在着惰性喜欢依赖老师跟父母不是主动的去获得知识靠的而是死记硬背这学期的课堂重点放在加强调动学生的学习兴趣转化学生的学习态度培养良好的学习习惯努力改善教师的自学能力做好差生的转化工作在数学课堂上强化教师的基础知识训练每月继续向学员推荐一两本好书激发师生的阅读兴趣增加阅读量重视课堂教学运用文本进行阅读分析减少教师的阅读素养针对师生习作中的存在的弊端加强教师自我设置作文的素养多进行自主拟题作文练习和写作指导指导教师观察事物的技巧积累素材的方式跟审题构思开头结尾等方式的指导相信学生的习作会有所提高二指导观念通过新课改的强劲东风认真贯彻和推进市教育局及中心校在本学期工作计划以教师发展为根本坚定不移的推动教育教学工作的推进三工作目标1．识字与写字1．有较强的独立识字的素养累计认识常用汉字3000个其中2500个左右会写2．硬笔书写篆书行款整齐有一定的速度3．能用小楷书写篆书在抒写中感受汉字的优美2阅读1．用普通话正确流利有情感地诵读课文2．默读有一定的速度默读一般读物每分钟不超过300字3．能通过字典阅读理解字词在语言环境中的正确含义判断语句的情感色彩4．联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的含义体会其表达效果5．读中领会文章的抒发顺序体会作者的观念感情初步领悟文章基本的表达方式在交流和探讨中勇于提出自己的见解做出自己的判定6．阅读说明性文章可把握要点了解文章的基本说明方式7．阅读叙事性作品认识事件梗概简单描述自己印象最深的情景人物细节说出自己的偏爱憎恶崇敬向往同情等体验阅读文学

大体把握诗意想象文学叙述的情境体会诗人的感情得到优秀作品的感染和鼓励向往和苛求美好的梦想8学习浏览扩大知识面根据需要收集信息9在理解课文的过程中感受顿号与引号分号与逗号的不同用法10诵读优秀诗歌注意通过散文的声调节奏等感受作品的内容跟爱情背诵优秀诗歌60篇段11利用图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面课外阅读总量不超过100万字3关于习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流2养成留心观察周遭事物的习惯有意识的丰富自己的见闻珍视个人的独到感受积累习作素材3可写简单的纪实作文和想像作文内容详细感情真实可按照习作内容表达的应该分段叙述4学写读书笔记和常用的应用文5修改自己的习作并主动与对方交换设置做到语句通顺行款正确书写规范整齐6修改自己的习作并主动与对方交换设置做到语句通顺行款正确书写规范整齐7课内习作每学年16次左右40分钟能完成不超过400字的作文4关于口语交际1．与人交流可宽容理解他人2．乐于参加探讨敢于发表自己的看法3．听别人交谈认真耐心能把握要点并可详细陈述4．表达应有条理语气语调适当5关于综合学习1．为解决与学习跟生活相关的难题利用图书馆网络等信息渠道获得资料尝试些简单的研究报告2．策划简单的校园活动跟社会活动对所策划的主题进行探讨跟分析学些活动计划和活动总结3．对自己身边的你们共同关注的困惑或电视小说中的独白和形象组织探讨或专题发言学习分辨是非善恶4．初步认识查找资料利用资料的基本原则四步骤和机制1充分利用精读课文对教师进行数学基本功训练1正确引导学员自觉运用知识自学课文生字2加强教师词句训练引导学员通过查字典联系上下文等方式理解字词通过联系上下文和生活实际的方式理解推含义深刻的语句并借助背诵摘抄等方式进行累积3再次加强朗读的指导和练习努力促使教师多读应在读中悟情学生以读为主充分利用早读晚读跟教学锻炼等时间安排充裕的时

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间使教师朗读短文坚持多读少讲2注意改善学生学习的积极性和主动性针对学生自生的各方面情况努力转换它们的学习兴趣非常是对后进生开展一帮一活动使优秀生带动落后生帮她们多一点关爱努力改善其学习的积极性从原本的偏科到爱学3充分利用略读课文的安排使教师将所学运用于其中进行自学培养独立阅读的素养4指导教师自学读写例话并将所学运用于未来的学习计划《苏教版五年级语文下册教学计划》https5以作业测试等方式进行句段篇章的巩固抓住作业质量不放松6注意调动学生观察思考跟练笔的积极性利用周记形式对教师进行写作练习根据学员的实际灵活地利用教材尽量为教师的自主作文创造条件应尽量鼓励学生自由表达和有创意地抒发说真话实话心里话表达真情实感人教版实验用书五年级下册语文教学计划2011年春季六年级下册语文课堂计划苏教版四年级语文下册教学计划20102011学年度第二学期教学工作计划2011年小学语文课堂工作计划中学2011年教学工作计划人教版六年级下册语文教学计划第四册小学数学课堂计划返回教学工作计划栏目列表一课堂理念1突出个性发展尊重教师个性世界培养学员个性2语文教育应面向全体落实至每位学员并全方位提高每个教师的物理能力3语文老师应无法主动开发广泛运用数学课程资源4语文教育不能单纯局限于词语句章的学习需要构建大物理观语文课堂设计要加强研究数学教育与现代社会及其儿童生活全球的众多关联5建立跟形成从而充分激发发挥学生主体性的多元化的学习方法推动师生在学生指导下主动的充满个性的学习6注重过程终结性评价与形成性评价相结合培养终身学习的梦想跟科学研究的精神二学情分析本班共有学生66人其中女孩38人女性28人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心从上个学期期末测试结果来看学生可很好地完成学习任务合格率10066的学员综合检测超过优秀水准学生具备了一定的阅读素养口语交

际能力和口语能力跟英语综合利用能力也把握了一定的学习方法但是有部分教师基础较好家长既疏于督促还需老师提高辅导部分师生学习自觉性差不能按时完成作业还必须老师好好鼓励教育三教材分析一丛书结构本册教材继续以专题组织单元共八组分别是第一组走进西部第二组永远的童年第三组语言的戏剧第四组他们使我感动第五组中国古典名著之旅第六组走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情全册共有课文28篇精读和略读各14篇这七组教材每组由引言课例口语交际·习作回顾·拓展四个别组成在每组课文之后设词语盘点其中读读写写的字词是由会写的字组成的要求可读会写读读记记的词句只要求认记不要求书写一些课本的前面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次资料袋两次阅读链接全册还编排了8篇选读课文并附两个生字表字词表一是要求了解的200个字至此完成初中阶段了解3000个常用字的认字任务生字表二是要求写的150个字至此累计写字量为2300个二教材特点1加强目标意识全面准确地落实语文学习目标2教材内容在丰富人文内涵拓宽题材体裁方面再次做出努力在发挥语文教科书育人功能方面进一步强化3专题设置非常灵活编排方式在继承中既有演进4导学和训练平台地设计更好地发挥导学导练的功能5顺应儿童心理发展特征口语交际·习作的类型出现必定的差异6在综合性学习中指导教师设计和加强物理学习活动鼓励探索和探究的过程强化语文综合利用的素养三单元重点难点第1单元一是鼓励学员通过读书和收集资料知道西部激发热爱西部的感情二是鼓励教师学习掌握课文主要内容联系上下文体会优美语言的抒发效果跟理解意义深刻的语句进一步提升理解语言的素养并不断积累语言强化语感三是鼓励学生认识文章一些非常简单的适合它们接受的写作技巧并试着将这种写法采用至自己的习作中第2单元一是使教师通过读书体会作者对幼时生活的眷念感受童年生活的美丽童年岁月的珍贵丰富感情体验最深刻

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地体验正在经历着的童年生活二是通过对比阅读领悟文章的一些表达形式三是丰富语言积累四是交流和展现自己的童年生活第3单元一是使学生借助读书体验精妙语言的韵味感受语言表达的戏剧二是借助对不同体裁文章的阅读认识不同体裁文章表达形式三是鼓励学员积累优美的语言第4单元引导学员潜心读书体验人物的精神品质体会作者的感情脉络和抒发方法再次培养学员的速读能力第5单元使学生体验古典名著的韵味激发学生阅读名著的兴趣第6单元引导学生走进丰富多彩的信息世界感受信息传递方法的变迁感受信息在他们生活工作跟学习中的作用学习搜集跟处理信息初步学会运用信息写简单的研究报告第7单元使教师进一步诠释作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方式并在习作中学习利用第8单元一是应把握主要内容知道不同地域的民族风情特点增长见识二是应揣摩作者是如何写出景物风情特点的学习利用作者的写作技巧三是应注意积累课文中的优美语言四是应从实际出发根据各自条件通过多种途径尽可能多地收集资料以丰富对异域风情的体会四教学目标一识字与写字教学本册识字200个写字150个把字写端正在强调写字质量的同时还能适度要求增加写字的速度并养成良好的写字习惯二阅读教学1继续增强阅读基本功的练习2发现语言规律学习表达方式3把握每个单元丰富的人文内涵把心灵态度价值观的目标落到实处三口语交际教学1激发兴趣导致教师交流的欲望表现双向互动2不断提高教师的英语水准培养良好的语言习惯四习作教学1进一步确立小学生作文的性质小学生作文的性质是练笔是作文不是创作2培养观察思维表达三种能力五综合性学习苏教版四年级语文下册教学计划20102011学年度第二学期教学工作计划2011年小学语文课堂工作计划中学2011年教学工作计划人教版六年级下册语文教学计划第四册小学数学课堂计划高校体育卫生学年工作计划2011年小学课堂工作计划查看更多教学工作计划