小班社会教案《我叫轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动

小班社会教案《我叫轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让儿童学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，喜欢清静的环境，快来说说幼儿园小班社会《我叫轻轻》含反思教案吧。

幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》含反思

活动目标：

1.初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3.喜欢安静的环境。

4.幼儿可切实的提问问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养儿童养成良好生活习惯的观念。

活动准备：

1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

2.学具：老鼠胸饰每人一个。

活动过程：

（一）幼儿观看手偶表演，初步认知小动物们会轻轻地做什么事情。

1.教师出示手偶，进行演出，幼儿观看。

2.幼儿讨论表演内容。

教师：刚才你们看见了谁？他们都说自己叫什么？

小猫做哪些事情轻轻的？（走路，出示照片）我们来学小猫轻轻走路。

小羊做哪些事情轻轻的？（放玩具，出示照片）学小羊轻轻放玩具。

小兔做哪些事情轻轻的？（做游戏，出示照片）学小兔轻轻做游戏。

小朋友做哪些事情轻轻的？（敲门，出示照片）学小朋友轻轻敲门。

教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

3.小结：轻轻做事，不妨碍他人，是有礼貌的好孩子。

（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。

1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。

教师：我们经常在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看那些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？

2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。

活动延伸：

1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中留意轻轻活动，不妨碍别人。

2.家园共育：请父母配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。

活动反思：

今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计动机是这种的：我认为幼儿在日常生活中会一直刻意在站立时发出重重的声响，他们会认为最有意思，很好玩。为此，为了保护儿童的健康，养成良好的日常生活习惯幼儿教案格式，使儿童了解噪声的伤害，因而我决定设计此活动。这节活动的主要目标是：1、让幼儿无法懂得保持平静。2、体验轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

在这节活动中，幼儿的认知十分的活跃，如我问：“在生活中也有什么时候需要轻轻的呢？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”还有的说：“我会轻轻帮母亲收碗”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这种的经验。但在当时结合本节活动进行的音乐游戏，部分女孩的言行不一致开始表露出来，一些小孩玩游戏是唱歌声音很大、搬椅子的声音也很高，这时，我立即表扬了动作更轻的小朋友，通过塑造榜样的方式，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。但相同也意识到不足，在儿童回答疑问上，教师也是一味的苛求自己想要的答案，没有注重让幼儿无法畅所欲言，把看法才会充分的表达起来，我觉得这也有我所缺乏的。教师的应变能力同样重要。

这样的活动幼儿教案格式，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是非常难的，好习惯是应大量的坚持培养才行，我跟学校的同学交流，并对孩子们提出要求，只要可坚持在同学要求“轻轻地”情况下，老师都会奖励她们。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。

小百科：轻意思是指分量小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。