2017年教资考试《英语教案》教学重点难点解析

英语教案是数学课堂活动的愿景，体现出新课程理念的关键。接下来学习啦小编就跟你们分享2017年人教版六年级上册英语第一单元教案，希望对你们有帮助!

2017年人教版六年级上册英语第一单元教案

教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try

教学目标

1、学会Let’s learn部分的几个新词汇。

2、会熟练运用How do you ….?进行问话。

重点、难点：新单词的学习。

教学准备 单词卡片 录音机和唱片

教学过程

1、新课准备

音标拼读练习。

2、导入新课

(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike.

I go to school on foot.

I go to school by bus.

I go to Shanghai by plane.

I go to Taiwan by ship.

I go to Shanghai by train.

Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.

(2) 利用里面的语句编一首chant.

(3) 各种形式读chant

(4) 老师不失时机地强调问题：How do you go to school?引导学员利用学过的句子回答。

3、练习

(1) 听录音。

(2) 出示单词卡片，让学员按照单词卡片组织对话。

4、作业

(1) 英语作业本。 修改意见

第(2)课时

教学内容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time

教学目标

1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并可在场景中恰当利用。

2、能够描述自己以某种形式上学并简单陈述原因。

教学重点难点

重点：听、说、读、写单词： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…

难点： 学生书写四会句子并可简洁陈述选择某些交通手段上学的理由

教学准备 录音机和磁带 单词卡片

教学过程

1、热身

(1)复习上一课时对话

(2)放Let’s sing 的歌曲

2、预习

(1)教师出示单词卡片，提问：How do you go to school?

(2)做Let’s try的题目。

3、新课呈现

Let’s talk

教师提问学生，通过体温，一步步地展现课文内容。并在黑板上重点板书以下句子：near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四会句子的书写(教师在课前打算四会单词的打乱词卡)让学生把打乱的词卡的次序排列整齐。

Group work

教师令学员四人一组，通过问答：How do you go to school?了解老师用什么交通手段上学，并引导学生简单列举原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…

3、巩固和延伸

(1)完成作业本中的练习。

(2)完成抄写本中四会句子的誊写作业。 修改意见

第(3)课时

教学内容 A Let’s read C Good to know Pronunciation

教学目标

1、 能够充分理解并恰当朗读对话，能完成文后回答疑问的练习

2、 能够知道辅音/p/ /b/ /t/ /d/ 与元音/i:/ /i/的发音规则pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，并可读出相关例词

3、 了解Good to know部分的内容，能够识别常见的交通标志。

教学重点难点

重点：学生无法充分理解并恰当朗读对话。

难点： 如何指引对方在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。

教学准备 录音机及磁带

教学过程

1、热身

教师放C Let’s sing部分的录音，学生和听。

2、预习

学生之间围绕话题组织对话。

3、新课呈现

Let’s read

(1)“最佳路线”活动

教师用简笔画呈现两个情境：Bob家跑到山上，山脚有一条河，河岸边有地铁站台通向学校。 May家距学校很远，家附近有个地铁站，她的医院附近仍然没有地铁站pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，但有一条公路直通地铁站。

根据这些状况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词first next then 的运用。

请同学来看看她们的路线。

(2)朗读课文对话

(3)完成课后习题

(4)分角色完成对话。

(5)放课文录音。

Pronunciation

(1)教师先使学员听录音、认音标，再试读例词。

(2)让学生试着将书本上的词汇跟照片连线。

第(4)课时

教学内容 B Let’s learn Let’s play

教学目标

1、 能够听、说、认读以下句子：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和词汇：stop wait traffic lights traffic rules

2、 能够知道基本的交通规则，即白、黄、绿灯的功能，并可按照英文指令做动作。

教学重点难点

重点：掌握四会短语和词汇。

难点： 书写句子traffic light , traffic rule 和理解单词stop wait的意思。

教学准备 准备兔子舞的戏剧跟录音机 录音带及教学挂图。

教学过程

1、热身

“兔子舞”游戏

2、预习

(1)师生一起吟唱Let’ chant的歌谣。

(2)从歌谣中引出how do you go to school?让学生按照自己的实际状况来作答。

3、新课呈现

Let’s learn

(1)教师引导学生做游戏：红绿灯

教师先用中文和学生做，接进去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go

(2)练习

游戏练习

拼读单词比赛

(3)请小同学来领读单词。

(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.

(5)要求学员试着复述老师说过的话。

4、作业

完成作业本中的作业。

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