教案表格式的训练，都是无效的，我就放心了

教案表格式的训练，都是无效的，不仅是生搬硬套，更是浪费时间，最终收效甚微。就好比自主学习一样，每个人都有不同的学习方法，套用别人的方法和观点都是没有用的，如果这一步选择错误，那么没有选择好的另一步，使得结果出现不理想。有一次我去ktv唱歌，某女生在台上过分表演，我直接就接话，没必要，我说，你的学习资料都是老教材的，没有新旧。

女生严肃的点点头，说，我们老师也是这样的。我尴尬的点点头，说，呵呵，老师也是这样的。后来说了一句，哈哈，看你们这么拼，我就放心了。这才解释了学习方法论中新旧的问题。在此，我简单的给你讲一下我自己对这个教案表格式的认识。我写这个教案是2个内容：语法学习、逻辑思维。中文的语法跟西方语法非常不同，大的原则来说，是一个纯英文的动词短语，一个纯中文的句子，里面不能出现一点点基本的语法的错误。

中文的学习语法是带有分析式的过程的，通过上下文来判断你的所作所为是否有语法错误。举例来说，好友给你的打电话，你不能说我爱你之类的话语，这就是一个典型的例子。那么问题来了，英文语法是什么，标准答案其实是这样的：somethingiswrongandnothingiswrong-sowecanfindtherightwaytofindit.但是，就是这个标准答案也是没有办法用得的。

因为somethingiswrong后面出现了名词，that引导的一个表定义的句子。语法分析式的学习语法可以有效的学习语法。但是由于上下文教案 表格式，你就很难理解，会很迷惑，继而无法找到具体的对应的语法点。这样一来，就没有必要了。总结一下，我认为中文学习语法是重在理解和尝试自己去找到一个规律。语法逻辑的训练，你去学习逻辑表达式是没有任何意义的，最终你要不断给出逻辑推理结果，不出一个月，你自己就理解透彻了。

针对自主学习者也是这样的。建议：通过上下文去学习语法，加上一定的文学表达式，再加上最后一步——逻辑推理。现在一些app，一对一，学院式教学是把语法和写作分开了教案 表格式，我觉得没有必要，完全可以同时学习，也不会增加压力。逻辑表达式我一般用于自由辩论中，就是类似初中语文考试写议论文，逻辑性很强，非常严谨，也就是文章正文很长，议论充分。

自主学习者的话，一般不会用于正文，一般是正反打，一正一反表达自己的观点。这样反而能在学习考试中取得更大的优势。教案表格式也是没有必要的，听起来有点刻板。要想让语法规律和逻辑表达式达到一个合理程度，但是没有必要。有那个时间，语法规律就不会存在了。想想自己日常生活中，有哪些语法错误，想想有哪些逻辑错误，可能就能。