模板5篇教案需要注意哪些格式呢？-乐题库

中班音乐教案模板5篇

在教学工作者实际的教学活动中，就有也许用到教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。写教案需要注意这些格式呢？以下是小编为你们收集的中班音乐教案5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班音乐教案 篇1

活动目标：

1、 通过戏剧律动感应乐曲节奏，并尝试用乐器伴奏。

2、能够安静倾听歌曲，并展现戏剧游戏的欢乐。

活动准备：

1、物质准备：音乐、乐器、ppt

2、经验准备：会使用乐器活动重点：通过多种方式感知节奏活动难点：句式的掌握

活动过程：

一、 暖身活动

1、 听音乐进教室，故事引导，将儿童带入情境，激发幼儿愿意帮助小蚂蚁的梦想。

教师：（出示挂图）小蚂蚁在其它动物的帮助下，运来了很多的石头，他们打算开始搭舞台，要如何能够把这种木头搭成舞台呢？会用到什么样的工具？

2、出示照片，让幼儿认识以上三种工具。

3、认识三种工具，并学习它们的使用方式。

二、 音乐律动

1、 启发幼儿想象锯木头的动作。 教师：小朋友用手指怎样做锯木头的动作，还可以用那里锯木头呢？

2、 配合音乐做动作。

3、 启发幼儿尝试创编出钉木头和转木头的动作。 教师：木头可以拿来锯，还可以用来怎样？怎样钉？怎样转呢？

4、播放戏剧，教师与儿童共同听音乐做律动。

5、单人双人锯木头游戏

三、使用乐器伴奏

1、出示三种乐器，让幼儿在舞台上演出

2、可多次表演，分组表演

中班音乐教案 篇2

活动目标

1.感受表现歌词可爱愉快的心情，唱准休止符。

2.体验歌曲游戏的乐趣。

3.在学习歌舞台的基础上，结合游戏剧情，注意随着戏剧的差异而变换动作。

4.能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备

1.材料准备：音乐《泡泡不见了》

2.经验准备：活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。

活动过程

1.经验谈话，情景回忆。

师：昨天小朋友和同学一起“吹泡泡”，你们看见吹起来的泡泡是怎么样的？

2.完整欣赏。

（1）教师清唱，幼儿欣赏。

提问：你看到歌曲里听了哪些？泡泡飞上天，为什么不见了？

（2）钢琴伴奏，教师再次翻唱。

师：你最喜欢哪一句歌词？为什么？（感受歌曲愉快的心情。）

3.幼儿学听歌曲。

（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。

师：你们看到歌曲中有几个地方是不说话的？不跳舞的地方我们可以用哪个动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。）

（2）边和戏剧边做动作演唱曲目。

（3）分组演唱，同伴之间互评。

4.圆圈吹泡泡游戏。

第一遍：集体围成方块，播放戏剧，幼儿集体边走边拍手，间奏处停止不动。

第二遍：队形同上，师生随二胡伴奏，边跑边用“啦、哩”轻声吟唱旋律声部时，鼓励幼儿自由想象做造型。

活动反思：

这是一首极具童趣的乐曲，欢快的调子和充满画面的歌曲都使孩子们非常偏爱音乐教案格式，由于是出于孩子们的.兴趣点出发，本次活动的举办非常成功，孩子们伴随着抒情的乐曲吹泡泡活动中结束。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1.学会听准带附点四分音符的乐曲，学习在歌词中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。

2.学习创编符合X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 两种节奏型的词组，并尝试唱到歌曲里去。

3.喜欢并积极参加唱歌活动，体验歌唱带给的幸福。

活动准备：

1.鸭子在池塘边唱歌的照片一张。

2.歌曲图谱一张，画有兔子的单幅节奏图谱X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 各一张。

活动过程：

一、激趣导入并练声。

1.教师（出示鸭子在池塘边说话的照片）：今天我们怡乐农场来了一些新同学，它们是谁呀？让我们跟兔子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。。。。。。小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是如何说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）

2.师总结：（出示两张画有兔子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎

3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边听）：

1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我们也来学一学（2遍）嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎

4.重难点前置，重点鼓励幼儿感受并拍出X X ｜ X O和XX XX｜X O两种节奏。

（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做哪些动作来学小鸭子说话呢？ （2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）

二、理解歌曲内容，初步学会听歌曲。

1.整体体验歌曲，理解歌词内容。

教师：小鸭子到底说的哪些话？请小朋友听一首歌就明白了，教师清唱教师：你看到了哪些？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了哪个悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。（放音乐，师指图谱唱）

2.学听曲目，感受并唱出悄悄话的情趣。

教师：我们一起来学一学。（幼儿学听歌曲1）教师：我们今天学听的歌词就是《悄悄话》。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该如何唱？让我们一起试一试。（幼儿学听歌曲2）教师：让我们分角色来唱一唱，这群小鸡唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱 3）

三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发儿童创编节奏短语的兴趣。

1.教师：这道歌词有趣吗？都是唱的吗？哪里不听的？（引导幼儿发现并了解歌词里只说不听的打趣叫“道白”）教师小结：对歌词里只说不听的打趣叫“道白”，谁来把这句“说的哪些呀？”说得好看一点，谁来边说边做个动作。

2.练习道白，说出问题的语调。继续学听歌曲1遍。

3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。

教师：嘎嘎嘎，猜猜小青蛙好像在说哪个？嘎嘎嘎嘎嘎，又似乎在说哪个？（师示范第一句，加上动作编排到歌词里唱一唱）我们可以如何放到歌曲里唱一唱？

4.小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲悄悄话罗。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、 引导幼儿感受音乐曲风、诙谐的混搭，体验戏剧活动的欢乐。

2、 培养儿童大胆想象及体现音乐形象的素养，以及良好的节奏感。

3、 引导幼儿了解音乐中重音出现的规律，鼓励儿童用多种方法体现音乐形象。

活动准备：

1、 猫跟小狗布偶。

2、 打击器乐：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。

3、 道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

4、 录音机和音乐磁带。

活动过程：

1、 教师播放乐曲，引导儿童观看木偶演出捉老鼠。讨论：这

段戏剧讲了一个什么故事？猫是如何捉老鼠的？

2、 引导幼儿欣赏戏剧，讨论：追兔子和打老鼠时的音乐有哪些不同？

3、 教师与儿童共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。

4、 为儿童提供游戏道具音乐教案格式，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并探讨：还有什么办法可以抓青蛙？你打算如何打老鼠呢？一个人去还是跟同学一起去？

5、 教师出示打击乐器，鼓励儿童用打击乐器来体现音乐形象。

6、 教师向儿童简单介绍美术作品--拨弦。

中班音乐教案 篇5

活动目标：

1、熟悉戏剧，根据歌曲的乐段和音色准确、形象的作出游戏动作。

2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。

3、轻松参与游戏，体验变“魔术”的开心和神奇。

活动重点：

熟悉戏剧，根据歌曲的乐段和音色准确、形象的作出游戏动作。

活动难点：

通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。

活动准备：

音乐《加速度圆舞曲》节选

幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布

活动过程：

1、欣赏音乐，感受音乐的变化

（1）师：昨天祁老师让小朋友回家学习一些魔法动作，今天祁老师带来了一段魔法乐曲，请小朋友听一听，小朋友要一边唱一边想一想跟着这个戏剧你可以做什么魔法动作？

（2）幼儿欣赏戏剧，感受音乐的变化

2、教师随美术施魔法，幼儿感受游戏动作及特点

（1）师：音乐结束了，你想起了哪些魔法动作？

（2）幼儿自由回答

（3）师：祁老师听完了戏剧想到了一些魔法动作，下面表演给小朋友看看。提问：看仔细祁老师变魔法时都做了这些动作

4、讨论游戏的玩法，分段听音乐，教师绘制图谱

（1）听第一段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；

（2）听第三段音乐，绘制图谱（变魔法、上下摇一摇）；

（3）听第四段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；

5、幼儿跟着图谱练习。

6、幼儿拿出小盒子跟着图谱、音乐练习一边。

7、请小朋友做魔法师跟随戏剧变魔法，讨论没有变出来的理由

（1）幼儿随音乐尝试变魔法

（2）讨论没有变出来的理由

8、替换大瓶子，进行游戏。

幼儿换上能变色的盒子继续游戏，听音乐做动作。

9、提高难度，进行游戏。

能不能把盒子的形状成为其它的样式呢，再次练习。

10、解开谜底，结束游戏。

告诉幼儿为什么要换瓶子？颜色从那里来的？为什么不能把瓶子里的形状成为其它的色彩？变色调的之后为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。

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