小学四年级上册学法创设教学过程（附答案）

第6课天安门广场表格式教案XX--XX学年第一学期四年级上册语文活页备课

9月日

课题

6、天安门广场

课型

新授

单元

二

主备人

杨希贵

教学目标1．通过自学掌握课文中的认字新词，读准音节，认清字形。

2. 能用学过的方式理解词语，重点理解“矗立”、“郁郁葱葱”“悠久”等词的意思。

3. 初步了解天安门广场上有什么建筑及他们的方位，知道天安门广场是全球闻名的。

教学重点

1.初步了解按方位顺序介绍事物的写作技巧。

2.理解天安门广场之所以闻名中外的原因。

教学难点教会学生分步理解段落的方式。

教法

学法创设情境，合作研究。 教学过程

第 1 课时一、导入新课 ⒈同学们知道我国的首都南京有什么风景名胜吗？⒉那他们了解世界上最大的广场是那些广场吗？⒊板书课题小学语文四年级上册表格式教案，简介“天安门”。二、初读课本⒈根据课后生字表读准音节，读通段落。⒉检查自学情况：⑴出示部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的字音。⑵重点字词的记忆练习。“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的恰当笔顺。⑶轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分字词，学生临摹。⑷指名读课本，引导读顺长句，教给停顿方法。三、多种形式，再读课文，熟悉内容 四、默读课文小学语文四年级上册表格式教案，整体认知，理清层次，质疑问难五、讲读第一段⒈指名读，其余思考：这段讲了哪些？⒉讨论：这一段讲了哪些内容？在全文中起了哪些作用？⒊朗读。六、作业⒈朗读短文。⒉抄写生字，注意间架结构。

第 2 课时教学过程：一、听写词语领袖 宣告 纪念碑 雕梁画栋 政府 沸腾 博物馆 尽收眼底进一步指出“袖、博、沸、碑”的恰当书写二、讲读课本2、3自然段⒈指名读2、3段⑴天安门广场是什么样的？（讨论后回答，理清方位）完成课后第四题。⑵出示挂图，重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”，同时注意观察点的不同。 ⒉小声读课本的2自然段，你认为天安门怎么样？是从那里看出它雄伟壮丽的？重点理解“雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔”等词，同时抓住描写颜色的词句体会天安门的壮美。在此基础上朗读。⒊自由朗读第3段，想象文中所描写的宏大的天安门广场。⑴从这些词句中感受到他的壮观？讨论自学。⑵理清有哪些建筑物，分别怎么描写，抓住“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮观”等词，读中分析。三、讲读课本第四段指读，为什么说天安门是新全球的象征？⑴“向往”是哪个意思？⑵看图激情，毛泽东主席是如何宣告？训练朗读。⑶想象广场上的民众，再次感受“无比向往”的涵义。⑷齐读第4自然段。

共2页，当前第1页12