六年级语文上册最后一头战象公开课教案和教学反思

六年级语文上册最后一头战象公开课教 案和课堂反思六年级语文上册最后一头战象公开课教案和课堂反思最后一头战象■教案教学目标：1. 会写本课的14个生字最后一头战象表格式教案，正确读写“日寇、埋葬、 阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤 感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭 不幸、震耳欲聋、浴血厮杀”等词语。2. 有情感地朗读短文。能用自己的话讲讲这个独白。3. 用较快的速度阅读短文，能强调不理解的难题，与 同学一起探究解决。4 .学习作者详细、细致的表达方式，感受战象嘎竣善 良、忠诚的崇高情怀。教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与 动物、动物与动物之间的深厚友情。教学难点：从课本的相关词语体会他们与战象以及战 象对老友之间的深厚情感。教学准备：1. 了解作者相关常识，写作背景，对战象有一定知道;2. 学生预习课文，了解大象的相关资料，可以收集其 他关于大象及人与动物的故事。第一课时一、复习导入，交流对大象的知道I. 同学们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课 文吗？谁来看看大象都可以为他们做些什么呢？2 .是啊最后一头战象表格式教案，大象能真是人们的好朋友，可以为人们做这 么多事情，但是，你听说过大象还能帮助他们战斗吗？这样的小象叫战象，今天你们一 起了解一头经历过战斗洗礼的最后一头战象。3齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称 为美国动物电影大王，这篇文章写的是他在年至云南 插队时亲自经历的事情。4. 再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗?二、速读课文，了解大意I. 快速阅读全文，思考今天的回答，可在书上进行勾 画。2. 学生阅读后缓解简单的难题。3. 指名说一说课文写了战象的这些事情。根据学生的提问，归纳成为：英雄垂老——重披战甲 ——重临旧地——自掘坟墓。三、再读课本，理解整句，扫除障碍I.默读课文，边读边描绘自己不明白的地方甚至喜欢 的词语，也可以在上面写出自己的感受。2. 生强调自己不懂的词语或短语。3. 交流自己喜欢的句子。4. 自己阅读感受后，小组再合作研读：交流体验非常 深的地方，提出不懂的难题讨论解决，准备汇报自主合作。 板书设计：25、最后一头战象英雄垂老重披战甲重临旧地自掘坟墓