2019年新人音版一年级上表格式音乐教案篇

新人音版一年级上表格式音乐教案篇一:最新人教版一年级上册音乐教案表格式12345篇二:一年级上册音乐教案表格式课时教学设计第课时课型新授备课时间:2019年9月1日课时教学设计第课时课型新授备课时间:2019年9月1日篇三:人音版小学一年级上册音乐精品教案(2019年版)人音版小学一年级上册音乐精品教案目录第一课好朋友你的昵称叫什么拉钩钩玩具兵进行曲口哨与小狗第二课快乐的每天其多列跳绳快乐的每天第三课祖国你好国旗国旗真美丽聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课可爱的动物动物说话快乐的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最光荣三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飞舞第七课小小音乐家法国号会唱歌的洋娃娃星光圆舞曲快乐的小提琴第八课过新年龙咚锵新年好小拜年平安夜第一课你的名字叫什么教材分析:《你的名字叫什么》是一首天真的富有趣味的作画歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相了解,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为学生组织课堂提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使教师对音乐课和戏剧教授多一份亲切感。

歌曲在课本上运用儿童一问一答的对话形式,配上可爱的插图,使学生看起来亲切音乐教案格式,缩短学生从幼儿园到学校之间的心理距离。学情分析:这是学校一年级的新生音乐教案格式,他们将要从幼儿园毕业,来到一个陌生的新环境,对此处的一切都更好奇,教师要把握他们好奇、好模仿的特征,对她们进行教学。第一堂课需要制定良好的教学常规、规范课堂纪律。一、教学目标:1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏,鼓励教师落落大方、积极地参与戏剧实践活动,培养教师的自信心、和谐的人际关系,使教师对音乐课和同学多一份亲切感。2、能有节奏地大声报出自己的名字,并为儿歌配上自编的简洁动作,以戏剧的方法与教师和朋友认识,作为友谊的开始。3、用唱唱法学会用亲切的嗓音演唱《你的名字叫什么》,能边听边自编动作演出,培养教师的戏剧成就能力。二、教学重点:用唱高音学会用亲切的嗓音演唱《你的名字叫什么》,能边听边自编动作演出,培养教师的戏剧成就能力。三、教学难点:通过“你的名字叫什么”的音乐游戏,鼓励教师可落落大方、积极地参与戏剧实践活动,培养教师的自信心、和谐的人际关系,使学生对音老师多一份亲切感。四、教学准备:1、教师:录音机、新歌唱片、钢琴、铃鼓、小奖品(自制小鸟)、将座位排成圆。

2、学生:带上美丽的心情。五、教学过程:(图解:这是同学自己制作的小奖品,背面也有赠言哦!)(一)你的名字叫什么1、师:小朋友们,你了解音乐课是干什么的吗?生1:音乐课就是让我们学唱歌的。生2:你就会教我们唱歌呢!师:说得很好,从最近开始,我们都会变成好朋友,一起学****唱歌、跳舞,一起感受美好的音乐。2、师:听!(师作聆听的动作)我们来学doremi,相互了解第一课,你的名字叫什么?(师坐在圈上,边念边律动:拍手拍脚拍手同时跟左右同学拍手,反复)你看清楚老师做了哪几个动作吗?生1:动作表示了“拍手、排脚、和左右同学拍手”的律动。生2:“拍手”有两下的。师:你们观察得能真仔细。让我们一起来学一学吧!师生一起念儿歌,一起律动。3、(等到学生念熟了儿歌)师问:那么,你叫什么名字呢?生1:我的昵称叫做“韩汀”。师:你可这种来介绍你自己的名字吗?我叫|韩汀|我叫|韩汀|生1:我叫|韩汀|我叫|韩汀|师:你的名字真好看。我们一起亲切地叫一声她的小名:她叫??集体:他叫|韩汀|他叫|韩汀|师:谁再来介绍一下自己的昵称?生2:我叫|沈天乐|我叫|沈天乐|小名叫做|乐乐|师:你的声音真响亮,真有节奏感!(一边赞扬一边送给她掌声)谁再来?生3:我叫|梁瑜珂|我叫|梁瑜珂|师(惊喜地说):你们看,她的身体都好有戏剧韵律!(师说着,有趣地模仿学生身体扭动)生4再次介绍。

师:你们想知道我的名字吗?(说着走到黑板前,板书“我叫|XXX”和“我叫|XX”)并有节奏地介绍自己:我叫|罗英|我叫|罗英|。你们看,名字是两个字的,用节奏XX介绍,名字是三个字的,就用节奏XXX来介绍。让我们一起来介绍自己的名字??集体:我叫|XXX|或我叫|XX|(师用铃鼓打节奏,使全班同学念得很整齐)师:我请男生念一念(男生齐介绍),我请姑娘念一念(女生齐介绍)。4、师一边打起铃鼓,一边听起歌曲:你的昵称叫什么?你的昵称叫什么?(亲切地拉住一位学生的小手)生1:我叫|王静怡|,我叫|王静怡|。师接着唱:你的昵称真好看!(师如此反复抽生2、生3,用歌唱的方式与学生互动,合作完成新歌。)(图解:老师在教学上跟孩子们的互动。)(二)你的名字真好看1、师:这就是一首好听的歌曲——《你的名字叫什么》,把音乐书翻到第三页(注意捧书姿势的指导)。让我们来安静地听一听。生安静