课题总复习（一）课型复习课时第十单元

课题 总复习（一） 课 型 复习 课 时 第十单元 第一课时 主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，计算能力十分提 高，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面超过本学期规定的教学目 标。 过程与技巧：这一课时复习表内除法，使学生非常明确在什么样的状况下 要用除法解决难题。在复习除法计算时，可先使学生说一说怎样计算一道除法 题，然后再进行巩固训练，从而更好地掌握表内除法。 情感态度价值观：复习时把英语知识与日常生活紧密联系，让学生到生活 中寻求数学难题，感受数学的活力，激发师生热爱英语的感情。 教学重点 教学难点 教法 教具 复习表内除法、有余数的乘法。 对学生容易错误的内容进行针对性的训练。 问题教学法 除法表 学法 学具 教 学 内 容 及 步 骤 练习法 练习本 二次生成 教 学 过 程 一、回顾引入： 引导学员回顾本期已学知识。 看目录相互说说， 要求 学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的 认识，万以内数的加、减法，克跟千克，图形的变换，统 计。 我们现在来复习表内除法。板书：表内除法。 二、复习整理： 说说下面各题你是如何算的？（小黑板） 32÷4= 81÷9= 15÷5= 24÷6= 42÷7= 40÷8= 24÷3= 14÷2= 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。

针对先前学生容易错的内容， 用听算的方式， 选拓展 练习中的题进行锻炼。 在草稿本上听算练习。 复习什么样的物理难题可以用除法解决。 （可挂图出 示，小组讨论后学生口答） 出示挂图：教材第 119 页的第 1 题。 （如果没有挂图 可使教师看书） 想一想： 什么样的物理难题可以用除法解决。 小组讨 论交流后，口答。 引导学员进行变式练习。 在○填上“＜” “＞” “＝” 。 引导学生正确计算。 三、教学效果测评： 引导学员完成教材第 123 页第 1.2 题。 巡视、评改。 学生独立完成训练二十四的第 1.2 题，同桌检查。 四、拓展性学习： 1.口算。 15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4= 45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2= 2.看图人教版二年级数学下册表格式教案，提出用除法计算的难题，并计算。 3.在○填上“＋” “－” “×” “÷”使算式成立。 16○6=10 21○3=7 6○9=54 8○4=2 20○5=25 30○5=6 总复习（一） 板 书 设 计 在○填上“＋” “－” “×” “÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 教 学 反 思 课题 总复习（二） 课 型 复习 课 时 第十单元 第二课时 主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，计算能力十分提 高，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面超过本学期规定的教学目 标。

过程与技巧：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更 好地理解跟掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并增加学生的计算可 力。培养学生归纳、整理、解决难题的素养和开放性的认知。 情感态度价值观：复习时把英语知识与日常生活紧密联系，让学生到生活 中寻求数学难题，感受数学的活力，激发师生热爱英语的感情。 教学重点 教学难点 教法 教具 掌握技巧，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 对于计算方式的把握和熟练使用。 问题教学法 题卡 学法 学具 教 学 内 容 及 步 骤 练习法 练习本 二次生成 教 学 过 程 一、复习旧知人教版二年级数学下册表格式教案，引入新课 1.同学们， 昨天我们复习了哪些呢？请学生先小组讨 论再汇报。 2.今天， 我们将复习万以内数的了解以及加法、 减法 的备考。 （板书课题） 3.学生探讨、讨论、交流、汇报。 二、知识整理： 1.复习万以内数的了解。 请同学们先来回忆一下， 我们学了万以内数的什么知 识？ 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的构成、 数位的意义、数的排序跟大小相当、近似数以及整百、整 千数的加减法…… 2.下面先请你们独立做教材第 119 页第 3 题， 然后集 体订正。

指名让学生说一说是如何做的？ 3.写一写，再读一读。 （1）千位上是 2 个千、百位上是 5 个百、个位上是 6 个一。 （2）二千五百零六。 4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第 120 页第 4 题，想一想是如何做起来的。 5.复习近似数。 请同学们看教材第 120 页第 5 题， 找出这段文字中那 些数是近似数？并画下来。再请老师提问。 6.复习万以内数的乘法跟加法的简单应用。 （1）请同学们口算教材第 120 页第 6 题，看谁算得 都对。 “开火车”订正。 （2）引导学生做教材第 120 页第 7 题。先笔算，再 请两个同学到台上板书，并展示。 （3）通过第 6.7 题的计算，请大家说一说是如何算 的？计算时须留意的问题。 （4）请各学习小组互相探讨一下教材第 121 页第 8 题。 我们如何去解决这个实际问题？小组探讨， 交流产生 处理意见，并在全班汇报。 三、教学效果测评： 1.综合练习教材第 123.124 页第 3~6 题。 2.根据学生完成的状况， 有针对性地进行指导和对学 生进行帮助。 四、拓展性学习： 在以下各数的前后各写两个相邻的数。 698 3299 9998 总复习（二） 板 书 设 计 在以下各数的前后各写两个相邻的数。

698 3299 9998 教 学 反 思 课题 总复习（三） 课 型 复习 课 时 第十单元 第三课时 主备人 教 学 目 标 知识与技能：通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，计算能力十分提 高，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面超过本学期规定的教学目 标。 过程与技巧：这一课时复习“克跟千克”时，要切记培养学生产生正确的 质量概念。复习“图形与变换”