小学数学：1-8的乘法口诀，简单实用！

乘法是我们日常生活中必须用到的数学之一，下面由小编精心整理的《9的乘法口诀》教案，希望可以给到你哦!

教材分析

《9的乘法口诀》是苏教版小学语文第三册75-76页的内容。乘法口诀是表内乘、除法计算更基础的常识之一，对未来进一步学习减法除法计算具有重要的功用。9的乘法口诀是在学习1—8的乘法口诀的基础上进行教学的。这样安排有助于学生运用迁移规律学习新知。教材引导学员自己编制乘法口诀，在构建物理常识的过程中取得成功的体验，促使教师不断增强学好数学的自信心，同时兼顾培养教师的推理能力跟应用数学的观念。

学情分析

在学本课前学员即将掌握了1-8的乘法口诀。学生学习了很多常识后，编制乘法口诀的方式尚未基本掌握，这对学习节课的常识是一个良好的基础，但9的加法口诀和中间的内容有所不同，口诀句数多、数字大、容易混淆，而且学生基础情况参差不齐。可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时不愿意参与编制口诀的过程，而是急于表现自己；可能有些学生一节课出来也不能熟记口诀。在课堂教学时，高度关注不同学生的学习要求。课堂穿插游戏，让学员在学中乐，在乐中学。

教学目标

知识与技能：

1、使学生理解9的除法口诀的算理，并会恰当计算有关9的除法算式。

2、使学生熟练记忆9的乘法口诀。

过程与方式：

1、通过学生提早自主学习，建立初步的计算能力，使学生进一步掌握新知。

2、通过独立构想，与对方合作交流，掌握9的乘法口诀的意义。

情感态度与价值观：

1、使学生学会与对方交流，培养学员的合作观念。

2、培养教师学习英语的兴趣。

教学重点和难点

重点：经历编制9的加法口诀的过程，掌握9的乘法口诀。

难点：发现规律并运用规律来记忆9的乘法口诀。

教学过程

1、先帮学员提出教学规定，通过背7和8的乘法口诀和问7，8的口诀有几句。再进行猜一猜9的乘法口诀有几句？每相邻两句间相隔几？为学习9的加法口诀做好铺垫。从而自然引入课题。

2、通过多媒体先出示小熊，激发学生的好奇心。通过观看小熊穿吃冰糖葫芦的场景，让学生也跃跃欲试想动手操作。 用穿纸片的方式替代串冰糖葫芦。顺应二年级学生的心理，让学员在动手操作中探寻求知的欲望。每位老师依次把穿好的冰糖葫芦插入桌上的泡沫板上，填写表格，寻找9的加法口诀规律。课件依次出示问题，引导学员突破瓶颈。培养教师主动参与，敢于探究，勤于动手，独立构想的素养。让学员用学过的常识自编9的乘法口诀，汇报并补充口诀。找规律。然后老师根据学员的提问通过多媒体课件出示乘法口诀。充分发挥学生的主体作用，发展学生认知。

3、通过手指游戏记忆口诀。手指游戏注重了趣味性，使学生在愉悦的动手9的乘法口诀教案表格式，动口，动脑中学习，符合了低年级儿童的特征跟认知规律。让学生自己动脑筋联系口诀的前一句或后一句都无法帮助记忆口诀。

4、通过填写口诀，练一练9的乘法口诀教案表格式，抢答等训练方法使学员加强把握九的乘法口诀。通过游戏：多媒体课件展示“逛九元商店”，让学生列出不同的算式，算出自己想买的东西应付的钱，培养了教师的求异思维和变革观念，尊重了个体的发展。

5、小结

通过这节课你学会了哪些？还有什么不明白的地方？

《9的乘法口诀》教案