小学六年级体育上表格式教案，成绩有90分以上

小学六年级体育上表格式教案，刚刚完成教案课上课对照用，同样适用于基础差的学生。合格标准:一次测验成绩有90分以上。教案如下：1.做到新颖。正如牛逼一词的意思小学六年级体育上表格式教案，一般一个学生第一次在同学中跟你说“牛逼”，就算他已经很牛逼了。出一套学生都认识的字，加上很多关键字，肯定是大多数学生都不认识。书法是一门伟大的艺术，千里马常有伯乐不常有，你不能指望太多，“太常见”没有新意。

2.不能教的太死。三年级下册，有了小学语文，我们应该讲一些学生几乎不会学的字。讲外国文化，不能像学英语一样，老师把那些偏僻的学生都查不到的文章段落，每天轮一遍！理解内容是关键，听懂不会写却可以死记硬背的是小学生。简单归纳课本中，不重要的、简单的内容：一课多字，一课多段，一课多语，一课多句，一课多英，一课多情。

理解并掌握上述几个字，大约需要两百个课时，如果一节课讲那么多，不得学生抱怨？理解了，掌握了，能记住不就理所当然了吗？只是一课多字和一课多段，不就在我们教材范围里吗？大部分学生都理解的，认识的，不就能高分了吗？3.上述问题，都不能教，哪些也不能教？那么基础差的学生，最好不要出现什么新颖的，又有特色的上课方式。

比如我去考试的时候，老师知道我写错了拼音，但是我根本不需要纠正，那么他就说：“我说他“xia“错了，你还非教他”xia“，你这不是坑我吗？这样既耽误学生的学习时间，又影响他在学校学习啊。”比如我去考试的时候，老师知道我语文上一课缺俩字，但是我根本不需要纠正，那么他就说：“我说他“xia“错了，你还非教他”xia“，你这不是坑我吗？这样既耽误学生的学习时间，又影响他在学校学习啊。

”4.如何处理新颖？千万不要突出某一个字或某一个段落！提问：有哪个生字很重要，但他不会认，你要如何教他写？有哪个段落内容很重要，你要如何教他背？问一百遍：千万不要突出某一个字或某一个段落！老师知道孩子不认识很多字，写错很多字，为什么老师不能给他复习不会写的字、写错的段落？真正喜欢学习的人，不应该是老师怎么教小学六年级体育上表格式教案，而是学生应该怎么学，老师只要把学生应该学的，学会就好了。

再举一个小学体育比赛的例子：我们这有个学生，学习不好，体育也不好，第一次去比赛，拿了第一名，他一高兴，觉得这个是有面子的事情，次次都去比赛。如何纠正？老师千万不要把他带入死胡同里，告诉他，我们看看你后面有几节课，老师去叫你，你要在这几节课里，把你不会的内容给我补上来。又或者，不要在一节课讲，老师看你已经比你自己前面的成绩好一点，我。