【教学教研师训】小学语文上册单元表格式教案

XX年部编版三年级语文上册单元表格式教案课题:单元一、单元及短文内容探讨: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的学校》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学员学会掌握课文的主要内容,体会跟想像童年生活的美好,热爱学****生活,积极向上。《大青树下的初中》本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学****生活;《花的学校》本课以文学的语言表述了雨中花儿在绿草上唱歌、狂欢的情境,重点是想像诗歌所展现的场景,体会诗歌的语言;《不懂就要问》本文讲了孙中山对待学问不懂就问,不怕挨打。二、学情分析: 在课堂过程中,教师要知道小学生年龄跟心理感知的关系,把握好教学方法,培养教师良好的学********惯。一方面教师应留意引导并培育学员养成自主阅读的****惯;另一方面要加强运用图画、视频跟生活心得等鼓励教师阅读,并读出自己的体会,学会书面表达,体会****作的乐趣,尽量使学生乐学、乐说,还要适当予以鼓励跟肯定,以此来提升学员学****的积极性。三、单元目标: 知识与技能: 重点是无法把握关键段落,产生民族团结的自豪感。鼓励教师多种方法识字。根据提示,自己阅读,找出有新鲜感的词语,学会和朋友交流。

过程与技巧: 能够通过图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富独特的想象。按照“阅读提示“的要求独立阅读短文,把握课文的主要内容。恰当使用照片跟实物。情感态度与价值观: 阅读时三年级语文表格式教案,关注有新鲜感的词句和语句。学****书面表达,体会****作的乐趣。教学时,教师应鼓励学员体会这些词语的涵义,学会积累,学会体会。四、单元重难点: 阅读时,关注有新鲜感的成语跟单词。3篇课文中短语表达更加巧妙,学会把握关键字词理解课本。学****书面表达,体会****作的乐趣。学会先说后写,抓住人物主要特征写,学********作的格式。五、教法与学法: 在本单元教学中,教师要掌握通过事件领悟道理这条主线,培养教师学会积累好词好句。合作研究法帮兴趣小组起名字,图文结合学****古诗。六、课时安排: 本单元预计用10个课时安排教学。课题《大青树下小学》课型新授教学目标知识与技能: 会认14个生字。会写13个生字。正确读写“坪坝”等语句。有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。过程与技巧: 了解民族中学教师幸福的学****生活,体会课文表达的骄傲和赞扬之情,并得到民族团结的教育。情感态度与价值观: 抄写描写窗外安静的语句,初步体会这些词语的意义。

教学重、难点引导学员通过对课文的整体把握和对重点段落的理解,了解我国各民族的友爱团结及它们幸福的学****生活,体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的词语的表达效果。教法与学法教法:情景教学法、点拨法。学法:自读自悟、合作探究教学准备生字卡片课时安排课时教学设计课时课时目标会认14个生字。会写13个生字。正确读写“坪坝”等语句。有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。了解民族中学教师幸福的学****生活,体会课文表达的骄傲和赞扬之情,并得到民族团结的教育。教学内容及学生活动一、创设情境,激趣导入。我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服装,更有不同的风俗。下面我们参加一个“少数民族风情”展示会,请你展现自己的民族传统,介绍自己知道的少数民族的状况。学生展示介绍,教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活****俗。视学员介绍情况,教师详细地运用课后资料袋中的照片,补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。评选最佳学生,颁发小奖品。由学生熊江、肖宇轩带领。二、揭示课题,范读课本。在我国西南边疆地区,有很多民族杂居在一起,共同生活,和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学****就有这种的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 板书课题:我们的民族小学。教师用手机配乐范读课文。三、自学认字新词,试读课文。这所民族学校美不美?大家显然想亲自去跑一趟,转一圈。请你自己试着读课本,遇到不了解的认字根据拼音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。指名分自然段朗读。教师相机写出每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提示。坪坝绒球花傣族景颇族阿昌族德昂族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤山狸凤尾竹摇晃四、分组朗读,组间比赛。作者是怀着什么样的情感来写这篇的?你从那里体会到的?讨论交流。出示句子:从教材中寻求,鼓励找对了的教师。课题:我们的民族小学这就是我们的民族小学,一所边疆的民族中学。谁呢读好这几句话?各自练****读,赛读。五、巩固字词三年级语文表格式教案,指导书写。指名读生字。做游戏巩固字词。“贴字”游戏:教师出示照片,请小朋友根据截图找到跟照片有关的单词。玩找字游戏:抽出生字,教师读字词,小朋友找到相应的认字。指导书写课后田