数学大于号小于号 2017冀教版数学一上《大于号、等于号和小于号》教学设计.

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2017冀教版数学一上《大于号、等于号和小于号》教学设计.doc_数学_小学教育_教育专区。通用教案个性教案大于号、等于号和小于号的认识素质教学目标：知识目标： 了解 〉 = 〈 等符号的含义。会用这些符号表示 10 以内数的 大小。 能力目标： 经历把“同样多、多些、少些”等语

通用教案个性教案大于号、等于号和小于号的认识素质教学目标：知识目标： 了解 〉 = 〈 等符号的含义。会用这些符号表示 10 以内数的 大小。 能力目标： 经历把“同样多、多些、少些”等语言抽象为数学符号的过程。 情感目标： 在看图讲故事和分食物的过程中，激发学生学习的兴趣和关心他 人的情感。教学重点：了解10 以内数的大小。〉=〈 等符号的含义。会用这些符号表示教学难点：会用这些符号表示 10 以内数的大小。 教学过程：一、情境引入 小朋友们， 今天动物园里的小熊猫要过生日了， 他请了很多好朋友， 你们想不想去看看他们是怎么过生日的？ 二、首轮引导自学 1．引导学生观察情景图，说一说熊猫家来了哪些客人，熊猫为大 家准备了什么食物？ 2．引导学生讲故事。数学大于号小于号数学大于号小于号 3．认识 = （1）小兔子爱吃萝卜，1 只兔子分一个，4 只小兔需要分几个？ （2）出示萝卜和小兔一一对应的图片。 （3）引导生用符号表示和符号的认读及写法。 三、专项练习 8（）8 6（）6 5=（） （）=9 四、二轮引导自学 1．出示桃子和猴子的图片一一对应。请同学们仔细观察并说一说 你看到的结果。 2．引导学生用符号表示和“〉 〈”的读法，写法。重点指导书写。 3．学生仔细观察熊猫请客图片说一说什么还可以进行比较。 五、专项练习． 4（）3 5（）7 9 〉 （） （） 〈6 六、质疑答疑 “ 〉 = 〈”在什么情况下用？（大于号，小于号，大口朝着 大数跑） 七、综合训练练一练 2。3 题 八、课堂小结：课后反思