兢兢业的人民教师，总归要编写教案，应该怎么写？

【精华】幼儿园教案汇总八篇

作为一位兢兢业业的人民学生，总归要编写讲义，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该如何写？以下是小编为你们整理的幼儿园教案8篇，希望还能帮助到你们。

幼儿园教案 篇1

游戏目标：

帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。

游戏准备：

1、利用彩色的照片（最好是动物或风景），把它分成10份，在他们的反面画上珠码0—9。

2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。

游戏玩法：

1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子按照彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。

2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸盒合拢，翻个面，打开旁边一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼起来了。

3、也能在彩图的反面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。

对家长的话：

9以内数的了解将要全部结束了，家长在空闲时可以一直问问孩子：“珠宝宝7是如何的？”当儿子回答“珠宝宝7是里面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬激励孩子，这表明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的宝贝取得进步！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动

游戏名称：买水果。

游戏目的：熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：水果若干类型，上有9以内直加直减的算式题。

游戏玩法：

1、孩子跟爸爸妈妈一起买水果，做对食物上的题目才能买到零食，看谁买得多又快。

2、爸爸参与，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

附：限时听心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：

祝贺您的宝贝在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持跟鼓励是分不开的，老师深表谢意！

下学期，我们应处于百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望父母您可再次配合我们的课堂，让小孩学有所获。

我们下学期再见了！

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标：

感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方式非常物体的宽窄。

培养儿童的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣。

能大胆、清楚地表达自己的看法，体验数学活动的快乐。

二、活动准备：

1、小马、小羊的头饰，玩具若干

2、情景主题画《三只小猪》

3、幼儿用书、宽窄不同物体若干

三、活动过程

1、故事导入

教师给小朋友讲述三只小猪的内容，让儿童仔细观察情境图，自由探讨。

2、老师将宽窄不同的物件摆放出来，让幼儿找出那个宽哪个窄。

3、再次感知宽与窄

（1）老师发给每位幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说把宽的放到头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放到脚下，幼儿做出相应动作。

（2）在地上画三条宽窄不同的“小河”，教师扮演母亲，幼儿扮演小马，妈妈带着儿子要去森林里吃青草，路上遇到了三条小河，看看哪条桥是很窄的，那条河是很宽的。

4、幼儿探索操作

打开幼儿用书，引导幼儿说一说。

四、活动结束

1、回家了使幼儿练习走宽窄不同的路，深化对宽窄的了解。

2、在日常生活中随机引导儿童非常宽窄的物体。

教学反思：

继续鼓励儿童关注学校里面、幼儿园里面、家旁边有什么东西宽，哪些东西窄。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、初步认识十元以内人民币，并可说出她们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以拿来购买相应同等币值的商品。

3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交谈，体验自主购物的快乐。

活动准备：

1、与在商场做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程：

一、导入活动。

（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并写出钱币的名称。

教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是哪个？你们明白它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是什么国家？（中国）它们有一个共同的昵称叫什么？（人民币）人民币有哪些用途？

（三）引导幼儿分别观察钱币背面和正反的纹样，并读一读上面的数字。

教师：好，现在我们一起来和人民币做同学，看看她们有哪些特征？

（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

教师：小朋友，我考考大家，10元的人民币可以充值几张1元？又可以充值几张5元？还可以充值几张2元？引导部分幼儿进行操作，并请幼儿出自己是怎样兑换的。

二、组织幼儿观看软件截图，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的客人是如何购物的。

三、组织儿童根据学生出示的物件图片及价格进行尝试购物。

今天，我的超市要开张了，我的店里有众多物品买，我们来说说哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当用户，进行游戏3—4次游戏。

四、幼儿进行角色游戏

1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是用户。提出超市购物要求：明天，我们要回来冬游活动，为冬游活动准备一些小零食，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

教师：现在我们回来购物了

3、来到商场，自主购物。教师指导儿童观看商品的价值，购满需要的商品。

4、到柜台收款。自己核对商品和价钱。

5、组织幼儿讲述自己买了哪些东西？用了多少钱。

五小结，结束活动。

1、人民币给我们生活增添了便利，我们用过了钱后来还要洗手，因为钱有太多细菌。

2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

幼儿园认识钱币教案，我们的生活中更重要的流通货币就是人民币，所有的东西都必须用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式进入社会生活的第一步。

幼儿园教案 篇4

幼儿园中班英语教案——水果

TeachingPlan

Teachingcontent:wordsrelatedtofoodanddrink.

Techingtime:40minutes

Teacingobjectives:

1.Letkidsknowthefollowingwords:apple,pear,banana,peach,orange,watermelon,candy,chocolate,milk,egg,coca–cola.

2.letkidscombineEnglishwiththeirdailylifeandenjoythefunofEnglish.

Teachingprocedures:

简单的开场白引入到foodanddrink这一主题上来。第一部分:复习水果名称

1.通过水果模型教授apple,pear,peach,orange,banana.

2.第一次游戏：邀请几组小朋友根据教授指令如Drawanapple画出相应水果，以激发小朋友积极性.

第二部分：教授新单词

1.告诉小朋友给他们带给一个新同事Lily,将Lily的照片贴在黑板上，通过讲述Lily一天的食物陆续引出milk,egg,candy,chocolate,coca-cola等单词（注：这些单词均以照片的直观方式陈以后小朋友面前。关于Lily的故事要尽量生动），每引出一个单词即教读3遍。可视情况重复几次。

2.第二次游戏：将milk,egg,等词汇贴在不同区域，邀请3个小朋友上台，听校长口中的词汇，听完后小朋友应尽早站至相应区域，

看看谁更快找到恰当位置。以检测学生能否把握这种生词。（此过程中一定要注意学生安全）

Followingup:

让小朋友回家后告诉父亲自己当晚所学的日常词汇，增强人们的成就感

幼儿园教案 篇5

设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的戏剧课，很容易让儿童造成兴趣。我在设计这节课的之后，先组织幼儿倾听雨的声音，让人们想起下雨的情境，感受大雨和小雨的不同。然后借助我的总结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿十分理解歌词，熟悉歌曲的曲调，激发幼儿的体现欲望。

活动实录：

一、带入声音，使幼儿造成兴趣

1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你看到了哪些声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是哪个雨呢?(大雨)

评析：在倾听中判断出大雨和小雨的不同，引起儿童学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

2、大雨下的能真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一出来念一念。(出示小雨图片)

评析：直观的玩具容易造成小班幼儿的切记，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地体现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下去，听，它们还在唱着欢快的歌呢!(教师合唱曲目一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们听的好看吗?大雨落下去时是如何唱的啊?小雨又是如何唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的之后是响响的，小雨听的时侯是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在令我们来学一学大雨和小雨，一边听一边从天上落下去吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

评析：在学听中展现大小、强弱的幅度，鼓励幼儿在想听，敢唱的基础上，用肢体语言来体现歌曲。

四、大雨和小雨

1以后老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时侯用小丝巾用力挥，唱小雨的时侯轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边听。(两遍)

4、大雨小雨们我们一起到旁边去玩吧!(出活动室)

评析：在游戏活动中，进一步诠释歌曲跟游戏所带给的幸福！

幼儿园教案 篇6

教学目标

1、指导学生用非正式的理具和正式的量具（量杯）测量长度的方式，知道量杯是检测容积的标准工具。

2、引导学生认识到量是物质存在的普遍方式，测量是一种广泛采用的了解方式。

3、指导学生动手制作量杯，培养学生的动手操作能力跟想象能力。

教学准备

1、两个高低、粗细不一的水杯，量杯，小杯子，水。

2、透明塑料瓶，水彩笔，空果冻杯。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、学习非常两杯水多少的方法。

2、指导学生做一个小“量杯”。

3、讨论：还有什么地方用到测量的。

4、教师总结结束本课。

谈话：上一节课，我们一起学习了关于尺的常识。今天，我们还将再次研究。（板书课题）

（1）学生观察两个里面装有水，高低、粗细不一的杯子。

（2）思考：杯子里倒入水的高度不一样，你可判断那一杯的水多，哪一杯的水少吗？怎样能够了解它的多少？

（3）学生讨论：比较两杯水多少的方式。

（4）汇报讨论结果。重点让学生写出用小瓶子量杯子里的水，就可以非常水的多少的方式。

（5）学生实验。用小瓶子量两只袋子里的水。

汇报实验结果。

（6）师生共同小结：有时候，我们可以用一容器，比如用小盘子等，当作测量用具来测量水的多少。为了准确地测出水的多少，人们还发明了量杯。

（7）出示量杯。让学生了解量杯就是杯壁上标有刻度的玻璃杯。教师介绍量杯刻度的读法。

（8）学生学习用量杯测量、记录的方式。

教师演示用量杯测量水。（边讲边做）我们以一量杯为一个测量单位，把应测量的水放入量杯，看水有没有超过量杯的最高刻度。如果达到了，只要倒至最高刻度为止，把杯子里的水倒进另一只空杯子里去，再把剩下的要测量的水放入杯子里，这样下来，直到把测量的.水倒完为止。这时记下已经倒了几量杯，如果最终还剩下不满一量杯水，看水面在杯子的那一刻度，看的之后，要留意眼睛跟水面平视，用笔在这一刻度做个记号。然后再倒另一只要测量的瓶子里的水。最后非常一下，各倒了几量杯，量杯数多的水似乎就多。如果量杯数同样，再看量杯里剩下的水那一只多，哪一只多说明原本杯子里的水就多。