【T·资格证】标准语文教案格式(一)

标准英语教案格式标准数学教案格式 ( 一)一、教案编制的规定1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容 ( 单元 ) 或一次课 (2-3 学时 ) 编制一个教案。2、针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要按照专业特性适当调整教学内容及重点 ; 同一授课内容而培训层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差异，不能一概而论。3、教案设计的具体与否，可因人而异，一般来说，年青学生的课件，第一次开课教师的课件必须具体写，教案应带有必要的图、表、板书设计等。4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的学生，都要按照实际教学状况跟教学内容，参考所提供的教案格式撰写教案，以确保各个教学环节的教学品质。 5、提倡写出有自己风格、特点的教案。二、教案编制格式的说明( 教案编制格式见附页 )授课课题： ( 教学章节或主题 )授课时间：月日第周星期第节授课班级：授课类型： ( 指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或试题课)教学目标、要求： ( 教学目标通常说要包括常识教学、能力发展跟思想教育三方面内容，教学规定是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次 )教学重点、难点：教学重点，是为了超过确认的教学目的而需要注重讲解和预测的内容 ; 教学难点，是就教师的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确认为教学难点。

教学方法： ( 讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)教学方法： ( 多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)教时安排 :( 本章节或主题授课所需的教时数 ) 参考资料： ( 含参考书、文献等 )教学过程： ( 体现教学方法，包括时间分配和教学内容教学进程)标准英语教案格式 ( 二)[ 教学目标 ]应从“知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的视角去探讨，既应依照课程跟教材的规定，更应依照学生的思维规律。目标应切实可行，可操作、可测试。[ 教学重点 ]不仅应有常识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。[ 教学难点 ]要注重分析学生在常识形成跟步骤内化的过程中或许遇到的难点。[ 教学方法 ]不求统一的方式，不求统一的方式，但应重视引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际教案格式下载，注重引导质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。[ 教学过程 ]这部分是教案设计的重点，必须写得准确。完成时能从教学内容的常识体系或教师接受知识的思维过程来展开，也能综合这两条主线优化设计。要加强创设问题情境引导学员的学习，把以难题作线索来组织教学成为过程设计的重要策略。

教学过程虽然应有常识的内容跟呈现的程序，还要有详细的教学方法教案格式下载，尤其是指导教师学习的方式、手段。认真选择无法表现“减负”与增效、有利于提高教学品质跟学员能力的方式。要加强组织师生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及鼓励教师讨论、交流、评价。活动的安排应确立。教学过程中需要应有训练的设计，并安排当堂训练，以便测试目标的达成度。练习后应立即评价，反馈矫正。练习的难度应有层次，对难度大的应给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的思路，加强基础训练。课堂教学中应因人而异，加强某些辅导，重点关注学习有困难的教师。教学过程前期师生一同进行总结与评判。教学过程还能结合具体内容适时地组织教师思考跟怀疑，以进一步突显重点和突破瓶颈。[ 布置作业 ]标准英语教案格式 ( 三)一. 课题 ( 说明本课名称 ). 教学目的 ( 或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的课堂任务 )三. 课型 ( 说明属新授课，还是复习课)四. 课时 ( 说明属第几课时 )五. 教学重点 ( 说明本课所需要缓解的关键性问题)六. 教学难点 ( 说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点)七. 教学过程 ( 或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程)八. 作业处理 ( 说明如何布置书面或口头作业)九. 板书设计 ( 说明上课时准备写在黑板上的内容)