【人教版】皇帝的新装表格式教案【教案】

皇帝的新装表格式教案[教案板书：光影]【第一课时目标：】①能够读懂题目，明确知道句子主干；②能够根据对话，划出所要表达的意思。【第二课时目标：】①从整体上认识生活中“汉服”；②把握“汉服”分为前后两部分的具体内容，归纳作用，提高理解和掌握能力。【第三课时目标：】①将汉服分为前中后中，区分标点符号；②能够用口语和书面语表达汉服的特点，判断一句话的主谓宾和复句的主谓宾。

【第四课时目标：】①透过图片，描绘出汉服的外形，解释句子和语言的表现力；②从汉服的作用入手，提高理解分析语言的能力。【第五课时目标：】①描绘汉服的裁剪过程；②理解“不将大袖”与“大袖面料”的区别。【第六课时目标：】①领悟词性的区别和作用；②读写汉服的具体特点，体会作用；③理解“以夷制夷”的精神。【第七课时目标：】①了解汉服的历史皇帝的新装表格式教案，掌握其分类方法；②学习辨别“不将大袖”、“大袖面料”的词性。

【第八课时目标：】①了解“华”字的字义，学习在汉字中辨认“华”和“华大”的不同；②理解“汉家天下”、“汉”的含义，体会汉服的重要性。【第九课时目标：】①结合具体场景，复述汉服是什么，并由此引申到“穿汉服”的具体行为。【第十课时目标：】①结合具体情景，说明穿汉服的具体行为；②说明穿汉服的具体内容。【第十一课时目标：】①理解文化的重要性；②尝试用文言文解释汉服的内容，并能够辨认汉服的裁剪过程，解释句子和语言的表现力；③提高审美鉴赏能力，训练认识文字的能力。

教学重难点、教学时长：（1）学习要求：知道汉服是什么，了解汉服是什么皇帝的新装表格式教案，明确了解汉服的原因，用文言文说明汉服的特点，理解文字的重要性，培养审美能力，通过课堂语言表达审美鉴赏能力，解释穿汉服的具体内容。（2）教学时长：60课时1.导入环节：本课讲的是“汉服”，所以引入下一节课的内容，新开一节课，首先用“汉服”的单词开始引导学生对汉服的了解。

（小组为单位，由四人组成一个小组，对汉服的衣服编号）2.提问环节：学生先自己提问自己心中疑问。老师设计一些小游戏，让学生先展示出汉服的具体图片，让大家看一看汉服是什么样子，进一步让学生认识汉服。要注意的是让每个学生能自己归纳出他们对汉服的认识，明确汉服的具体内容。所以我们的设计是排除汉服与其他事物的模糊之处，单纯为了让学生记住汉服的具体特点。

3.探究式学习：每一步都是有要求的，学生先要自己归纳出汉服的具体特点，说明不同特点，然后让学生自己去想一个相关的比方来表达汉服的特点。4.合作学习：让学生。