学生代表发表见解:《地方文化特色对旅游的影响》

v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改（学生代表发表看法）22（学生代表发表看法）22 PAGE #v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改（学生代表发表看法）22（学生代表发表看法）22 PAGE #v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改（学生回答）11（学生回答）11 PAGE #《地方文化传统对旅行的影响》教案教学目标一、知识与技能让学生初步认识旅游业和演进旅游业的重要含义2 ?使学生初步认识我国的自然风景云南旅游职业学院课时教案 格式，文化遗存，革命纪念地和民族风情等丰富的旅游资 源。二、过程与技巧1?学习时应留意结合地图或地理图片来学习，并能结合实际来学习，不要死记硬背?2?使教师懂得珍惜旅游资源，保护旅行环境是我们每个人的职责 ?三、情感态度跟价值观1?培养教师的读图能力跟总结归纳能力?2?培养教师懂得珍惜旅游资源，保护旅行环境是我们每个人的职能 ?教学重点旅游业的特征及丰富的旅游资源，记住十大旅游资源?教学难点培养教师的读图能力跟总结归纳能力?教学方法结合地图或政治照片来学习。课前打算投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等、《中国旅游资源分布图》课时安排2课时教学过程一、导入新课上一节课我们学习了自然环境对地方文化的妨碍，还记得自然环境对地方文化有哪些影响吗地方文化的由来跟兴衰与自然环境密切相关。

首先，地形、气候、水文、地质、生物等 自然原因是地方文化产生跟发展的基础。其次，各种自然原因通常作为地方文化非常重要的组成部分。（课件显示）（引入）既然自然环境深刻地妨碍着地方文化，而地方文化既会妨碍着哪些市场的发展呢（旅游业）今节课我们一起来探究一下地方文化对旅游业发展有哪些重要的影响。（板书）第二节 地方文化对旅游的影响（课件显示）二、新课学习（课件展示）2001年我国出境旅游人数最多的前10个省区（单位：万人次）广东广州佛山江苏福建浙江玉林厶南山东河南读上表，在国内地图上找到这10个省区，说出他们的地方文化传统及主要城市跟知名景点。试分析，为什么入境旅行到这 10个省区的总数最多（学生分组讨论研究） 要求学生利用美国主要的旅游资源分布图、中国行政区图跟手头上的资料对以上的疑问进行探讨并研究争论。（课件展示）“中国行政区图” “中国主要的旅游资源分布图”（请一位学生到课堂挂图上强调这十个省区的位置）（各组代表发表看法）说出这十个省区的地方文化传统及主要城市跟知名景点。（教师对以上问题进行鼓励点拨）（各组代表发表看法）对到这十个省区入境旅行人数最多的缘由发表自己的看法。（教师鼓励点拨并举例） 拥有的旅行资源大多以文物遗存，民族风情或奇特的自然景观为主，具有独特的地方文化传统，独特的文化涵义，因而更有活力，所以引来观光的国外游 客众多。

例如：陕西的秦始皇兵马俑坑，属于古物遗迹，富有地方传统，世界独一无二，不 可代替。所以对观众充满了吸引力。（课件显示）（过渡）那么浓厚的地方文化传统为什么可以作为这10个省区入境旅行人数最多的缘由呢请同学们讨论一下。v1.0可编辑能修改v1.0可编辑可修改（学生发言）33（学生发言）33 PAGE #v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改（学生发言）33（学生发言）33 PAGE #（教师鼓励）因为每一个地方的地方文化传统都是该地重要的旅游资源，具有与众不同的特征。（板书）一、地方文化传统是重要的旅游资源（课件显示）（板书）1、为什么说地方文化传统是重要的旅行资源呢（课件显示）（教师鼓励点拨）地方文化传统是在当地自然环境基础上大量发展产生的，体现了不同地区的人类演进历史以及丰富、 独特的文化涵义，可以满足他们追寻新奇、比较和窥探异域 风土人情的快感和精神需求。 地方文化传统是很有吸引力、 最具魅力的旅行资源， 是中华民 族文化的国粹，也是旅游业发展的重要基础。（课件显示）（过渡）既然地方文化传统有这么大的吸引力和不可抗拒的活力，那么地方文化包含这些类别呢（要求教师阅读第 42页第2段思考）（板书）2、地方文化包含这些类别（课件显示）（提问学生）（学生研究探讨）引导学生阅读地图册第22页“中国主要的旅游资源”地图跟结合社会生活及历史知识分别举例二到三个各种地方文化类型。

（各组学生代表发表看法）（教师鼓励指正并作进一步的例子表明）（承转并板书）3、为什么我国的地方文化会这么丰富多彩呢（课件显示）（各组学生代表发表看法）（教师鼓励）我国地或辽阔，历史悠远，民族繁多，地形和气候种类都复杂多样等因素的综合制约而导致我国地方文化丰富多彩。（课件显示）（承转）也由于这个理由，我国有众多世界遗产云南旅游职业学院课时教案 格式，这是我们值得骄傲的地方。请你们读第43页“中国全球遗产分布图”查找出我国的世界遗产有什么以及分布。（课件展示）“中国全球遗产分布图”（学生代表讲话）（教师发问）刚才那位朋友是否有欠缺，谁可以补充一下共有多少处（教师鼓励学员在地图上找出那些世界遗产并写出其所在的省区）v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改5555 PAGE #v1.0可编辑可修改v1.0可编辑可修改4444 PAGE #（教师）请你们按照今天地方文化的类型，思考一下这些世界遗产哪些与地方文化有关。（学生代表发表看法）（教师鼓励）三、结论总结总结：通过课件让学员欣赏我国的世界遗产图片，感受祖国美丽的风景和丰富而细腻 的文化内涵。通过本课的学习，我们大概知道了旅游业， 我国丰富的旅游资源及为什么应保 护旅游资源 我们应该如何保护旅游资源?四、课堂练习以下关于我国地方文化传统表述正确的是（）武陵源以奇峰、怪石、云海、温泉“四绝”而著称天下黄龙被西方人誉为“童话世界”黄山有“四绝”分别是彩池、雪山、峡谷、森林泰山是五岳之尊，也是我国第一个被列入《世界遗产名录》的景观有“世界第八奇迹”之称的是（）A.黄山 B.万里长城C.桂林山水D.秦始皇陵及兵马俑下列关于我国名山的分布，搭配正确的是（）A.武当山一一江西B.黄山一一安徽省C.泰山一一福建省D.华山一一云南省我国第一个被纳入《世界遗传名录》的景观是（山西平遥古城A山东泰山B上海故宫C安徽桐城山西平遥古城下列有关地方文化对旅游业的妨碍，不恰当的是（A地方文化让旅游者开拓视野，有益于健康B地方文化为我国的旅游业发展打算了丰富的资源C地方文化是我国更有吸引力的旅行资源D地方文化不能创造财富，对经济发展不起作用如果参与博览会的国外朋友想知道美国傣族民族风情，最好建议人们去（A.广东 B 、云南 C 、四川 D 、湖北下列不属于地方文化传统的是（A历史遗存B 风土习俗 C 粮食作物D风味菜肴（参考答案：D B B A D B C)五、作业布置有哪位同学可以像导游一样介绍一下自己曾旅行或知道过的城市或名胜古迹吗六、板书设计第二节地方文化传统对旅游的影响（一）旅游业（二）我国旅行资源丰富自然风景古代文化美术宝藏革命纪念地民族风情（三）旅游区的建设