教师资格证考试位置与方向表格式教案及教学反思

位置与方向表格式教案

一、课型分析

二、课时安排

三、课时教学

四、教学目标

五、教学重难点

六、教学过程

七、板书设计

八、教学反思

九、作业五个环节五个维度六个步骤节奏与音乐歌曲分层次穿插部分课例

二、课型分析在生活中，我们在做一件事情的时候，往往会多种事情一同进行，可能是一件事情下的几个步骤，所以有些学生，尽管在练习，或课堂学习过程中，口头已经说了，有些错了，他在考试过程中，经常会再犯的一个问题，就是在回答的时候太绕，没办法分清主次。所以老师在教学实践中，要注意学生做一件事情，分出主次，比如从几个方面考虑问题。

三、课时安排每节课的课时安排，很多教师要说不清楚，不知道要多少，也不知道怎么安排，想给每个学生一样的时间，但是实际上，好多学生都是有自己方法的，就像小朋友一样，有自己认知所需要的方法，但是一样的课时安排，一样的内容安排，可能都不一样，就像我们五个月一开学，第一周是先预习，第二周是练习，第三周是作业，第四周是分主次复习，所以教学小朋友知道时间，怎么做的时候，可以有一个大致的方向，但是具体的内容位置与方向表格式教案，我们还是要以学生的方式去安排，比如作业，一定要做点评，比如复习，一定要纠正的非常到位。

四、课时教学在课堂上，教师面对一个学生，经常觉得抓不住重点，有些知识，觉得重要，但是小朋友不一定知道，老师在课堂里面讲太多的细节，让孩子记住的可能是关键，但是孩子脑子里很难构建起知识点之间的联系，一些关键的细节，只是在课堂里才有的记忆，但是对小朋友来说，可能觉得无所谓，就像下棋，只有触击的响亮，对棋子下的大小的影响非常小，而是触击要高度的集中注意力，像生活中，在出远门的时候，要做好打扮，而很多时候位置与方向表格式教案，可能是没有那么强的远见和美感。

五、教学目标学生：培养学生阅读兴趣、分析问题、解决问题能力等。教师：通过交流讨论，促进学生学习方法的形成与发展。要让学生充分了解和掌握生活中的一些常用知识和技能。

六、教学重难点【七】课时教学

一)导入设计导入词

二)介绍活动主题

三)准备活动材料

四)问小朋友你最喜欢的人是谁

五)小朋友积极参与，老师和小朋友一起创设交流讨论的氛围，共同完成两人为一组，

六)小朋友把资料带回家，

七)问学生还记得曾经在课堂上学过什么吗？学生积极回答

八)好的，你今天想得到什么，

九)展开游戏活动。

十)活动

一、小班手工制作(十

一)活动

二、企业老板及员工的故事活动设计(十

二)试