幼儿园教师资格证考试必考知识点归纳（二）

优美的文章必须美的语言来领会，教师的语态能不能以情激情，以爱情人，也是教学成败的关键。幼儿园古诗活动教案设计方案如何写?今天小编在这里给你们分享一些文章，是关于幼儿园古诗活动教案设计方案，希望可以给到你们!

幼儿园古诗活动教案设计方案1

教学目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

教学过程：

一、开始部分组织教学

二、基本部分

1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是哪个?”出示一个圆形提问：这是哪个呢?

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片)老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)

(1)你看见了什么?这幅画上是哪个季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了?(万径人踪灭)

(3)江面上有哪些?船上有谁呢?他穿着什么?带着哪个呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(独钓寒江雪)

4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

(1)小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝?

(2)幼儿和教师朗诵诗歌2-3遍。(不同的方式朗诵)

(3)老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分

1、总结：小朋友们今天学习了哪些?

2、把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

幼儿园古诗活动教案设计方案2

设计意图：

清明节是我国的特色节庆，在清明节期间为儿童设计一系列的相关活动，让儿童在活动中认识传统新年的起源。

活动目标：

1.通过欣赏古诗、观察图片，初步认识古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

活动准备：

1.古诗教学的自制PPT。

2.幼儿后期经验准备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程：

一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的氛围。

二、了解清明节的风俗。

1.请他们想起一下，清明节你跟家人都做了些什么事情?

2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。

3.小朋友说了这些清明节做的事，我们说说其他人会做些什么呢?

教师：清明节这天，路上来来往往的他们带着痛苦的笑容，手捧着花篮去吊唁去世的亲戚……所以，清明节要去奔丧，是对即将离世的人的敬爱与回忆，也因而在清明前后，人们的情绪都非常失望和痛苦。

三、学习古诗，初步认识古诗大意。

1.完整欣赏古诗两遍。

2.看背景图，初步认识古诗大意，幼儿看图自由回答。

3.句卡配对，进一步知道古诗大意。

(1)出示图卡，引导儿童看到诗句与场景的匹配关系

(2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。

四、朗诵古诗

1.幼儿整体诵读。

2.记忆大考验两遍。

3.幼儿跟读两遍。

4.表演读。

5.古诗接龙。

五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的含义，也解释为带给光明。金文和小篆的名字是由月跟一个窗形的构架构成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。

六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。

幼儿园古诗活动教案设计方案3

一、设计意图

一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多特色节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐述与表达系统，深入严谨地渗入百姓生活。清明祭祀是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓除了是他们从情感上与祖先相联系，也是建立人与社会和睦关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到他们的喜爱与关注。作为一线的老师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里展现由中华古诗词的唯美之美，体验清明的民族文化特色，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的赏析与传承。

二、活动目标

1、初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面。

2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按诗歌的节律吟诵。

3、了解清明节人们出游扫墓的传统民俗。

三、活动准备

画有诗文情节的照片一幅，VCD教材。

四、活动过程

(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的独白。

2、出示照片，提问，你在今天的独白里，这张照片上发现了哪些呢?(古之后的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气如何了?(下雨)

(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。

1、教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗?(春天)

在春天呢，有两天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2、教师小结：清明节是他们出游扫墓的日子。

古之后，有一位杜牧的词人，就在那天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!

3、教师播放VCD，请幼儿观看。

4、问：刚才我们看了碟片，知道了独白中的人在清明节发生了哪些事啊?

(请幼儿讨论。)

5、向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是牧童，刚才看的哪首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?

4、解读其中的词句，理解某些词语“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

(四)学习朗读，表达情感，幼儿感受诗歌意蕴。

1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的情感，轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请儿童把学会的诗词在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导儿童在区域活动中再次展现古诗意境。

幼儿园古诗活动教案设计方案4

活动目标：

1.让人们初步理解诗歌内容，想象诗中描写的场面;

2.激发儿童对古诗吟诵的兴趣，让人们初步学习按诗歌的节律吟诵。

活动准备：课件

活动过程：

一、开始部分

导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们这些从未谋面的英雄前辈，是它们用鲜血和生命创造了现在的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们现在的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大涵义，让孩子们记住清明节的具体时间。

二、基本部分

(一)出示图片，引导观察，讲述

1.刚才我们看了照片，知道了故事中的人在清明节发生了哪些事啊?请幼儿讨论。

2.现在老师应请幼儿再看一副图片，你在照片中都发现了哪些呢?他们在干什么呢?天上怎么了?

(二)幼儿看截图，引起兴趣

1.教师讲解：小朋友们，你们明白这次是哪个季节吗?(春天)对，春天至了，小鸟们都飞出去了，花儿也都开了，在夏天呢，有两天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

2.教师总结：清明节是他们出游扫墓的日子，古之后啊幼儿园诗歌的教案格式，有一位叫做杜牧的作家啊，就在那天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?

3.教师播放课件幼儿园诗歌的教案格式，请幼儿观看。

4.教师向儿童介绍那个母亲就是行人，那个孩子就是牧童，刚才看的哪首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解

1.教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。

2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3.教师请儿童回答有没有在诗歌中看到哪些?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。

4.教师请几个幼儿上来给后面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行了解提醒，可以轮流请几批幼儿。

5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。

三、结束部分。

请幼儿把学会的诗词在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在儿童之间进行交流。

幼儿园古诗活动教案设计方案5

活动目标：

1、欣赏古诗，了解诗的含义，体验诗的诗意。

2、幼儿学念古诗。

活动重点：

幼儿学念古诗。

活动难点：

欣赏古诗，了解诗的含义，体验诗的诗意。

活动准备：

幼儿用书、幼儿用书画面

活动过程：

一、活动开始。

教师：小朋友们好，你们唱过古诗吗?谁会念的?

(幼儿回答)

二、基本部分。

1、引导幼儿观察场景，谈论自己的体会。

(1)教师出示图片，引导幼儿观察。

教师：这张照片上有哪些?从上往下观察。(观察后回答)

(2)教师小结：山上被白雪覆盖，树叶落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣、头戴毡帽在钓鱼。

(3)教师：你们看了这张图后有什么样的觉得呢?为什么会有这种的觉得?

(幼儿自由回答)

2、教师说说自己的体会，并用非常慢的速度朗诵古诗。

教师：现在我来看看我的觉着吧，我感觉到这个场景是很安静，很惬意自得的觉得。

教师：这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。

(教师用非常慢的速度念一遍古诗)

3、引导幼儿理解古诗的涵义。

(1)幼儿对古诗提问。

教师：你们听了之后，有什么地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容，教师应反复念，加深幼儿记忆)

(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。

教师：你们认为这首古诗说的是哪个意思呢?

(幼儿自由回答)

4、引导儿童学习幼儿教材，了解古诗的特点。

(1)迁移幼儿已有经验，发现古诗和现代诗歌的相似与不同。

教师：这首诗词和我们曾经念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有什么地方不一样呢?(幼儿回答)

(2)教师简单介绍古诗特点。

教师：每句话的字一样多，有时是五个字的咏史诗歌，有时是七个字的七言绝句。

5、幼儿完整念古诗。

教师：我们一起来大声的学念这首古诗吧。

(教师带领幼儿念1-2遍，再幼儿单独念)

三、活动结束。

教师：我们学会了念古诗，小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?

幼儿园古诗活动教案设计方案相关文章：

★ 古诗的幼儿教案设计方案5篇

★ 中班幼儿古诗教案设计方案5篇

★ 大班幼儿古诗教案设计方案5篇

★ 2020幼儿园活动教案范文

★ 幼儿园大班爱国文学我的祖国5篇

★ 大班秋天的现代诗歌5篇

★ 大班语言诗歌下雨了5篇

★ 幼儿园

★ 幼儿园教师节感恩活动方案大全

★ 《春天》诗歌幼儿园5篇