2017年教师招聘考试备考：原地侧向推铅球（教案）

《侧向滑步推铅球4—2原地侧向推铅球(实心球)》教案 原地侧向推铅球教案 实习学生：吴照国指导老师：董明 刘光辉2010 年10 月21 《侧向滑步推铅球4—2原地侧向推铅球（实心球）》设计说明 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导观念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求， 激发学生的学习兴趣，在课堂中借助多种教学方法，启发学员自 创、自学、自练、合作训练，发展学生的学习能力，培养合作意 识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 我所任教的是高中二班女生（共有32个学生），学生在学习中对 铅球教学接触不多，差异较大，但它们既对田赛类项目学习有更 强的新鲜感，在前节课的学习中人们表现出对铅球学习的好奇， 因此学习中会表现出主动性与积极性。 三、教材分析： 原地侧向推铅球是一个技术较强的教材，本次为第二次课，在第一次课握球与防守的基础上，本课重点让学员初步学习原地侧向 推铅球（实心球）的基本技术，体会发力顺序： —挺胸——顶肩——推手——拨指。由于铅球有一定危险性，为了安全起见，本课采用空心球代替铅球。 重点：侧向推铅球的更 后用力。 难点：发力顺序蹬地——转髋——挺胸——顶肩——推手—— （1）技能目标：通过学习让学员初步学习原地侧向推铅球（实心球）的基本技术。

（2）素质目标：通过训练发展学生身体灵 活性、协调性和爆发力。 （2）情感目标：通过游戏增加教师训练的兴趣跟积极性，培养教师竞争意识跟勇往直前的质量 1、讲解、示范法——通过引入此方式让学生认识动作技术技巧，建立恰当的动作表象。 2、分解法——该动作较复杂，采用分解 法让学生非常清晰各个别动作的要领。 3、完整法——为了让学生产生完整动作技术，再分解练习的基础上初步体会完整动作。 准备部分：进行教学常规教育。通过独特的准备活动及训练方法激发师生的兴趣，提高课堂活跃度，为进一步教学做好准备。 基础部分：通过复习上节课所学内容，进一步掌握握球与持球。通过新授侧向滑步推铅球表格式教案，传授学生站位、准备、发力顺序及最终用力侧向滑步推铅球表格式教案，使学生 初步掌握原地侧向推铅球（实心球）技术。 结束部分：通过小游戏，放松学生身心。七、预期效果 1、80%的同学掌握基本技术2、平均心率110 次/分左右 习密度45%左右八、教学条件 实心球20个，4040 场地 《侧向滑步推铅球4—2原地侧向推铅球（实心球）》教案