2017年教师资格考试科学表格式教案：第一章一

科学表格式教案：第一章

一）

一、课题：抽象概念、描述、定义（三段论：问题引入、概念呈现、结论抽象）

二、课题要求：

1）知识全面：结论背后的知识要求）

2）逻辑准确：知识点与知识结构的关系

3）符合学生认知特点：量、质、形知识体系、先对复习的概念作出问答复习与运用

三、主要内容：

一、线索学习，

二、整理概念，

三、清楚知识在不同形式的概念框架下是何种表现形式（课后作业：根据问题组织语言）

四、形式教学，

五、作业题目清单（知识作业、能力作业）

请使用智慧思维版块（cctv教育学习频道）或者教育学领域网站去教学吧，教师资格考试中心说不定也有这类教学，

谢邀其实作为一个辅导和帮助教育者的一员，我也在思考这个问题：除了知识点、概念和概念框架外，还有什么方法可以让新东方优能中学作文网或者vipkid英语设计一套极有针对性的课程呢？然后，我自己思考了几天，结论是用任务驱动（比如每到一个阶段，就由学生自己选择完成任务的内容科学表格式教案，而不是当前阶段的内容）来模拟自主学习过程就像中学课堂模拟自学过程，教师设计的课程需要通过任务驱动的方式来引导学生建立各种模式，目的是让学生养成在学习过程中的概念、习惯、方法、经验等等。

有人可能会说这些方法有可能直接加在当前课程和学生学习过程中，也可能有所侧重地放在学生学习知识上。但是是否可以再放大化，当前阶段的任务和课程可以和教师设计的课程组成有关系，不同的侧重点可以是教师设计课程的方法，也可以是根据学生学习习惯决定，教师设计课程可以按照学生学习过程和学习过程决定一个阶段的目标。比如上课模拟自学过程，可以设置已知问题的问答，在考试中模拟实战过程，为下阶段的提升作铺垫。

而下阶段的课程有可能设计为多轮类的，甚至新东方优能中学的老师认为在目前的中考体制下，真正的语文教学在整个外语体系里面只有口语与写作这两部分。本人关注的是“打通学科思维与教学”，教师不必要在一个单一课程中单独加入视听教学和自学教学的内容科学表格式教案，既能让学生更好地体会一节课学什么，也能让教师学的更轻松。教学是一门艺术，对于教学者的要求高，需要具备心理素质，对于学生的要求低。

另外关于其他，就是不想说，怕被封杀，老师们自己设计自己不上好吗？反正我是不上的，与老师的选择和喜好有关系。