人教版语文上册教案表格式阅读题：六、古诗词鉴赏

人教版语文上册教案表格式阅读题：

六、古诗词鉴赏（含名篇名句）学生阅读下列古诗词，能基本理解诗句的意思，并能结合文中的诗文、典故、对仗、创新句式作答，

1、结合题目自选答案，包括四部分。第一部分为选择标准，主要考查学生认知、理解、情感、写作等能力。第二部分为基本要求，主要考查学生背诵诗词默写的能力。第三部分为主要参考人教版语文上册教案表格式，主要考查学生运用古诗文知识表述或改写方法的能力。第四部分为范文参考，考查学生学习规范古诗文写作方法和能力。要求简明扼要，充分体现从简和朴实、通俗的艺术特征。

三、课堂小结

1、导入：点题议论抒情

2、同步阅读（分段阅读）

3、课堂小结（点题议论抒情）

4、为下节课创设情境导入：提出问题引出要求。

5、大意概括。从古诗词生字音、字义的变化规律抓大义，抓生字词义的关联同韵。注意不要“背”古诗，要根据语境来把握诗歌含义。课堂：点明主旨，明确中心句。包括引入话题、中心概括、结尾评价三步。

课堂：基本的高考阅读文章格式：

1、引入古诗词

2、多角度解读人教版语文上册教案表格式，说清意义和结构，

3、最后总结。

好！好！好！大好！好！谢邀！好问题，还请诸位自行点赞，回赞。嗯，反对一下某匿名用户（原回答已被删除）。匿名用户似乎认为，《致广大教师的一封信》不仅是一封信，它对于不能回答这个问题的回答实际上也并不客观。在评论“解答”这一问题的答案前，我特地向此用户阐明，虽然这封信的题目显然是《致广大教师的一封信》，但它实际上“只是两个字”，而且需要语音来读：“合伙谋财”。

你可能会骂“写信不是解答，为什么要强行解答”？莫急莫急，你看这封信的内容就知道了：广大老师应该帮助广大教师明辨是非真伪，推广科学文化知识，指导、引导广大教师多渠道、多领域发展科学文化。这才是“合伙谋财”要表达的意思，“解答”这一回答也无疑是既不客观也不正确的。正确的题目不一定是好的题目，这点广大的教师肯定是认同的，诸如致广大教师一封信的题目显然不是好题目。

问题出在哪里呢？高考命题是一个多学科交叉的过程，北师大这么来出题目未免拘泥于高考模式，有点死板；何况，命题老师们对于命题的思路也需要一定的地域经验做支撑，仅仅以北师大这么个封闭高校命题的素材来设计这么个题目未免是一场空。上面那位“自称北师大”的回答里，对于《致广大教师的一封信》的选择确实存在问题，但他的出发点也许是好的，你不能以“来自北师大”为准，否则就不是致广大教师了。