集贤小学三年级下册作文教案及范文开心

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篇一：三年级下册语文作文教案人教版

作 文 教 学 教 案

学校：

班级：

姓名：

（三年级下册） 集 贤 小 学 三 年 级 李 文 超

中高年级“自主研究”三环节习作教学思路：

篇二：人教版三年级下册作文教案及范文

人教版小学三年级作文教案及范文

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三年级（下册）

第一单元：介绍家乡景物。（写景）

作文题目：大自然的景色如此美丽。那数不清的山川，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的山林……无不展现着自己的壮丽与奇妙。让我们一起阅读本组课文，去体验大自然的美丽，并注意观察家乡的景色，记下自己的体会。

习作教学目标：

1．学习使用阅读教学大学过的观察和口语方式，在口语交际的基础上，写一写自己故乡的一处景物，按照一定的排序写出景物的特征，并展开一定的想像。愿意展示自己的习作，与同伴分享欢乐。

2．在习作的过程中扩大对大自然景物的知道，感受家乡跟大自然景物的美丽，加深对故乡跟大自然的热爱。

习作提纲：美丽的家乡

开头：总写家乡的美好，赞美家乡，点出准确的写作对象（如小溪、山峰、田野等）

中间：分写美丽，具体展现各处景物的特征

结尾：总结抒情，赞美家乡的活泼，表达对故乡的热爱之情。照应开头。

好词：神态各异连绵不断巍峨壮观青葱翠绿姿态万千

47 好句：碧莹莹的溪水在阳光下耀眼着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。

精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着沙子的馨香，随着融融的冬风扑面而来。

精彩的结尾：自然世界此刻是那么的美好：到处放射着艳丽的阳光，到处炫耀着五颜的颜色，到处飞扬着欢快的鸟叫虫鸣，到处游荡着令人沉醉的清香。这是蓝的世界，花的海洋。

精彩题目：《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》

精彩的范文：美丽的家乡

我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木繁茂，天空晴朗，河水清澈见底，山里物产丰富。

春天，桃花开了人教版小学语文三年级下册表格式教案，向一只只桃色的花朵。金灿灿的油菜花招引来了许多花朵，许多快乐的孩子们在稻田上捉蝴蝶。梨树上的杏花散发出性感的香气把蜜蜂引了回来。真是一幅蜂飞蝶舞的场景……

夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的女孩楚楚动人。绿油油的树叶成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像在听《夏天圆舞曲》呢……

秋天，一望无际的池塘像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的菠萝像一个个黄色的小灯笼。许多小孩在树叶铺成的地板上放风筝。秋风吹起着金黄色的枯叶旋转着落进湖泊里，为大自然增添了自己的

最后一抹美丽……

48 冬天，雪花缤纷地飞翔着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的华灯下升起，在夜空中闪耀开了……

我的家乡多美啊！我爱我的家乡！

美丽的公园

公园真美啊！

每天早上，五六点钟的时侯，人们就会来你的怀抱里玩耍，散步时就会被你的美好给打动。在你的怀抱里有清清的小河，有五颜六色的花，有翠绿的草儿，有细长的小树，有五光十色的灯，你美好的身体映在潺潺的水底，好象在梳妆整理。

傍晚，公园里的灯开始工作，展现出五光十色的美好，啊！公园显得非常美好了，你像一位美丽的仙女，那就是白雪公主。

来到这里玩的观众，也批评你的美丽。

人们欣赏着你，羡慕着你，因为你帮我们增添了欢声和笑语，给我们增添了运动的旋律，人们变的快活了。美丽的公园，你多美丽，人们在你的怀抱里健康的成长着，陶醉着！

人们夸奖你的时侯，你羞红了脸，低下了头，好象不好意思。你的谦逊，值得我们学习。

啊！美丽的公园，你真美好！我们都爱你！

公园

春天到了，我跟父亲一起去公园玩。

49 一进公园，就看到一个美丽的湖。平静的水面像面宽阔的大窗子。湖水清澈见底，亭子、假山、花坛，还有柳林隐隐约约地映照在湖泊中。湖中间有一座四角小亭，红红的木柱，灰灰的瓦。亭子后面有许多游客坐着，有的在谈天，有的在打牌，还有的在拍照……亭子里增添了欢声笑语，热闹非凡。

亭子左右两侧有两座假山，山上有奇形怪状的木头。真是令人百看不厌。假山后面有一个花坛，那里鲜花绽放，有黑色的，有绿色的，有黑色的，紫色的……五光十色，真是美丽极了。

花坛后面有一片柳林，柳枝又细又长，在清风中飞舞着。小鸟在树叶上跳舞，整一片柳林成了小鸟的快乐王国。

公园的景色秀丽，令人流连忘返，给人美的享受。

我的家乡在吉林省的松原市，是一座依山傍水的小镇。在这座美丽的城镇里，有一处闻名遐迩的风景区——查干湖。查干湖最吸引我的是春、冬两个季节。

我的家乡

每到春暖花开的春天，这里是杨柳依依.百花绽开。芬芳的馨香吸引了无数只蝴蝶在翩翩起舞；更惹得许多中外观众留恋忘返。人们乘着小船在湖上观赏风景：放眼望去，白茫茫的水无边无际，更分不清哪里是天边，真是水天相接啊！湖水在阳光的照射下波光粼粼，偶而有金鱼越出湖面，溅起一串串水珠.....，这么美的景色怎能不令人

陶醉呢。

50 隆冬时节，湖面上结了一层厚厚的冰，人们在这里举行一年一度的“冬捕节”。穿着民族服装的蒙古人，围着圣火，载歌载舞，开始了祭奠活动。紧接着，早就准备好的渔民在冰上钻出大大的冰洞，撒下大网，口里喊着号子，用马拉网，网出了一堆堆活蹦乱跳的胖头鱼.鲤鱼......。渔民们欢呼着，高兴得合不拢嘴。全国各地的新闻记者纷纷摄下了这动人的画面。这种奇特的捕鱼方式已申报世界吉尼斯记录了。

这就是我漂亮的故乡美丽的一角。我爱我的家乡。

我们的小区

我家搬到江北流金花园，它位于在花卉园、市政广场、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。

春天，柳树长出了紫色的树叶，就像小姑娘的发梢，随风飘动。桃花也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。各种花草都聚拢来，形成了光彩夺目的秋天。夏天，黄桷兰长出了一个个乳白的花朵，发出幽幽的浓香，人们把香香的黄桷花苞摘出来，用绳子穿上去戴在头上。月季花开了，红红的人教版小学语文三年级下册表格式教案，青的叶，红的花，从窗户向外望去象一块绣花大地毯。草坪上映衬着星星点点的小百合。杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进花园就像来到一个花花世界。秋天，红红的红叶，黄黄的树枝，就像一只只蝴蝶从树上飞出来。桂花散发出一阵阵清香，让人沉醉。冬天，松树的枝杈仍然挺拔，梅花也不畏风雪，独自开放。 51

篇三：人教版小学数学三年级下册作文教案

第一单元习作

习作内容：写写家乡的景物

习作目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特征，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特征，并展开丰富的想象。

3、能自己看到一些词语的特征，积累由意思相反的单音节词组成的成语。

4、积累量词和词语。会恰当使用一些量词。

5、学习在阅读中累积语言，随时记录。

命题方式：自拟题目

应注意事项：

1、要写清景物的特征，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特征，并展开丰富的想象。

参阅的资料：教科书

第一课时 习作指导：

习作内容：写写家乡的景物

习作目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特征，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特征，并展开丰富的想象。

3、能自己看到一些词语的特征，积累由意思相反的单音节词组成的成语。

4、积累量词和词语。会恰当使用一些量词。

5、学习在阅读中累积语言，随时记录。

应注意事项：

1、要写清景物的特征，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特征，并展开丰富的想象。

参阅的资料：教科书

习作过程：

一、课前准备：

1、搜集家乡景色的图片。

2、搜集一篇描写大自然美丽风景的文章。

3、词语卡片

二、谈话导入：

师：小朋友，我门祖国历来以景色幽美著称，有一碧千里的草甸，有金浪翻腾的荒漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外观众。我们的故乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是还有许多美丽的地方。让我们彼此交流，共同赞美自己的家乡吧：

二、学习新课

明确说与听的要求：

1、讲清你介绍的这处风景在哪个地方，有哪些特征，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应细心解答他们的询问。

2、认真听对方讲，可以补充，可以提问题。

三、巩固、练习

小组同学互相介绍，并评出介绍得更明白最动人的同学

四、小结

全班交流，其他人点评或回答。

五、布置在生活中的交际。

请老人或其它朋友介绍一处家乡景物。

第二课时 学生习作

第三课时

讲评内容：家乡的景物

讲评目标：

写出家乡景物的特征，并展开丰富的想象。

讲评过程：

一、激发兴趣，重温习作要求。

师：小朋友，通过他们的介绍，我看到，你们的老家是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人知道了大家的老家。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为他们的介绍，会使你们的家乡作为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的之后，要留意把景物特点写明白，如可写上自己的想像或关于故乡景物美妙的传说，就很吸引人了！

一、指名读习作，师生评议。

可选2—4篇各具特征的作文，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在具有共性的特点。

评价标谁：语言能否通顺明白、是否说出了景物的特征、是否有自己的想象

二、修改习作

三、老师范读优秀习作。

二、师巡视，帮助有困难的教师，了解全班习作的情况。

第二单元习作

习作内容：为了保护环境，我们可做点什么

习作目标：

1、通过习作，增强教师对环境的保护观念。

2、通过习作，使教师将学习本组课文所取得的知识跟能力、情感态度价值观等有效迁移。

3、进一步提升学生的习作能力。

4、使学生对环境有更进一步的了解。

5、能把自己想要表达的内容表达准确，句子写通顺。

命题方式：题目自拟

应注意事项：

能围绕环境问题，结合自己知道的状况，自由抒发自己的见解，感受、体会，还可以发表建议等。

参阅的资料：教

科书

第一课时 习作指导

一、明确习作要求，自主选择习作内容。

1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视野仍然停留在保护环境、保护

大自然上，通过调查，我们虽然知道了家乡的环境状态，也在探讨我们可做些什么？那么，你必定有值得记下去的东西，或者你对将来也曾想像过，在综合性学习中，没准还出现了有趣事情。想和你们进一步交流吗？

2、根据习作提示，自主选择习作内容。

二、自拟题目，起草习作

提醒：把材料想完全，把看法说清楚或把事情的过程想认真再写。 师巡视个别指导。

第二课时学生习作

第三课时 习作讲评

讲评内容：为了保护环境，我们可做点什么

讲评目标：

1、通过讲评习作，发现问题，进行设置。

2、通过讲评，看看语言是否通顺，用词是否具体。

3、通过讲评，是否把意思表达清楚。

4、通过讲评，进一步加强教师爱护环境的观念。

5、通过讲评，让学员明白要善待环境，为了保护环境做一些力所能及的事。

6、通过讲评，纠正学生作文中出现的错别字，表达不知道的语句，用错的词句

以及容易犯的毛病。

讲评过程：

一、自读习作，初步修改

1、请师生大声朗诵自己的作文，发现问题，进行设置。

2、读他人习作，帮助老师修改。

二、指名读习作，大家共同修改

1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。

评议要点：

（1）语言是否通顺，用词是否具体。

（2）是否把意思表达清楚。

2、再次修改自己的习作。

三、展示台

1、学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。

2、展示自己想展示的内容。

（1）在小组内展示

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