【教学教研师训】纸百合花的两种折法

教学时间：待定教学时间：待定 教学时间：待定 年级：三年级 年级：三年级 年级：三年级 执教：吴雪莲 执教：吴雪莲 执教：吴雪莲 课型、课时： 课型、课时： 课型、课时：45 45 45 分钟 分钟 分钟 课目 课目 课目 手工——纸百合花的折叠方式 手工——纸百合花的折叠方式 手工——纸百合花的折叠方式 教教 目标目标 目标 11 1、学习跟尝试百合花的两种折法； 、学习跟尝试百合花的两种折法； 、学习跟尝试百合花的两种折法； 22 2、在完成折纸的过程中使学生认识有关百合花的传说跟美好寓意； 、在完成折纸的过程中使学生认识有关百合花的传说跟美好寓意； 、在完成折纸的过程中使学生认识有关百合花的传说跟美好寓意； 33 3、让学生学会百合花的折纸，完成后留给儿子及身边的同事朋友，以此来抒发自己的感情。 、让学生学会百合花的折纸，完成后留给儿子及身边的同事朋友，以此来抒发自己的感情。 、让学生学会百合花的折纸，完成后留给儿子及身边的同事朋友，以此来抒发自己的感情。 教教 重点重点 重点 百合花的两种折法。 百合花的两种折法。 百合花的两种折法。 教教 难点难点 难点 指导学员把握百合花的折法。

指导学员把握百合花的折法。 指导学员把握百合花的折法。 教教 准备准备 准备 彩纸、笔。 彩纸、笔。 彩纸、笔。 学学 分析分析 分析 本课教师为三年级小学师生。对于折法方法或许难于记忆，为了方便师生记忆，老师运用边教边做的方 本课教师为三年级小学师生。对于折法方法或许难于记忆，为了方便师生记忆，老师运用边教边做的方 本课教师为三年级小学师生。对于折法方法或许难于记忆，为了方便师生记忆，老师运用边教边做的方 分析分析 分析 本课内容是老师师生百合花的折纸技巧，学生重要掌握百合花的折法。这样又可训练学生的动手能力， 本课内容是老师师生百合花的折纸技巧，学生重要掌握百合花的折法。这样又可训练学生的动手能力， 本课内容是老师师生百合花的折纸技巧，学生重要掌握百合花的折法。这样又可训练学生的动手能力， 又可丰富师生的课余生活。 又可丰富师生的课余生活。 又可丰富师生的课外生活。 教教 要求要求 要求 11 1、每人制作一束百合花，注意百合花的不同折法。 、每人制作一束百合花，注意百合花的不同折法。 、每人制作一束百合花，注意百合花的不同折法。 22 2、制作时应认真回忆课堂上老师的折叠方式。

、制作时应认真回忆课堂上老师的折叠方式。 、制作时应认真回忆课堂上老师的折叠方式。 33 3、制作完成后把百合花送给母亲及身边的同事，并告诉人们百合花所包括的寓意。 、制作完成后把百合花送给母亲及身边的同事，并告诉人们百合花所包括的寓意。 、制作完成后把百合花送给母亲及身边的同事，并告诉人们百合花所包括的涵义。 教学过程 教学过程 教学过程 课课 （5min5min 5min）） 导入，组织课堂，创设情境，引入课题（仅供参考）导入，组织课堂，创设情境，引入课题（仅供参考） 导入，组织课堂，创设情境，引入课题（仅供参考） １、教师展示百合花造型，引导欣赏。 １、教师展示百合花造型，引导欣赏。 １、教师展示百合花造型，引导欣赏。 （１）教师简单介绍百合花的悠久传说跟美好寓意。 （１）教师简单介绍百合花的悠久传说跟美好寓意。 （１）教师简单介绍百合花的悠久传说跟美好寓意。 （２）学生交流发表自己的赏析感受。 （２）学生交流发表自己的赏析感受。 （２）学生交流发表自己的欣赏品味。 （３）板书课题 （３）板书课题 （３）板书课题—— ——《巧手生花》《巧手生花》 《巧手生花》 ２、欣赏纸玫瑰花的佳作，开阔视野、激发探究欲望。

２、欣赏纸玫瑰花的佳作，开阔视野、激发探究欲望。 ２、欣赏纸玫瑰花的佳作，开阔视野、激发探究欲望。 （１）教师演示课件，简单介绍折纸百合花教案格式，引导欣赏。 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 （２）学生探讨交流欣赏品味。 （２）学生探讨交流欣赏品味。 （２）学生探讨交流欣赏品味。 （３）激发学习制作欲望。 （３）激发学习制作欲望。 （３）激发学习制作欲望。 6-20min6-20min 6-20min 引导学生观察、欣赏、分析、思考，演示绘制过程与方法鼓励学生观察、欣赏、分析、思考，演示绘制过程与方法 引导学生观察、欣赏、分析、思考，演示绘制过程与方法 １、观看制作方式视频或照片。 １、观看制作方式视频或照片。 １、观看制作方式视频或照片。 （１）教师播放制作方式视频课件。 （１）教师播放制作方式视频课件。 （１）教师播放制作方式视频课件。 （２）提问：制作美丽的染纸需要什么工具和材料？特别提醒了这些必须留意的问题？ （２）提问：制作美丽的染纸需要什么工具和材料？特别提醒了这些必须留意的问题？ （２）提问：制作美丽的染纸需要什么工具和材料？特别提醒了这些必须留意的问题？ （３）学生观看视频。

（３）学生观看视频。 （３）学生观看视频。 （４）讨论、发言。（４）讨论、发言。 （４）讨论、发言。 （５）教师小结。（５）教师小结。 （５）教师小结。 ２、探究发现折叠方式。２、探究发现折叠方式。 ２、探究发现折叠方式。 （１）教师出示折纸百合花作品，提示纸张的基本折叠方式跟颜色差异。（１）教师出示折纸百合花作品，提示纸张的基本折叠方式跟颜色差异。 （１）教师出示折纸百合花作品，提示纸张的基本折叠方式跟颜色差异。 （２）分组研究学习折叠方式。（２）分组研究学习折叠方式。 （２）分组研究学习折叠方式。 （３）学生代表至中间演示百合花的折叠方式。（３）学生代表至中间演示百合花的折叠方式。 （３）学生代表至中间演示百合花的折叠方式。 百合花的折叠方式：百合花的折叠步骤： 百合花的折叠步骤： 一张正方形的纸，大小随意，从后面对折一张正方形的纸，大小随意，从后面对折 一张正方形的纸，大小随意，从后面对折 对折以后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与前面线对齐对折以后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与前面线对齐 对折以后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与前面线对齐 从后面张开，又变成一个正方形，大小为原纸张的四分之一从后面张开，又变成一个正方形，大小为原纸张的四分之一 从后面张开，又变成一个正方形，大小为原纸张的四分之一 抓起一边，对着中间线折出来抓起一边，对着中间线折出来 抓起一边，对着中间线折出来 四边都要折出来，为了便于下面的方法，折的之后要清晰点，结果如图所示四边都要折出来，为了便于下面的方法，折的之后要清晰点，结果如图所示 四边都要折出来，为了便于下面的方法，折的之后要清晰点，结果如图所示 将折出来的这些折进底下去将折出来的这些折进底下去 将折出来的这些折进底下去 依旧要把四边都折回去，然后分开依旧要把四边都折回去，然后分开 依旧要把四边都折回去，然后分开 按图图示，按图所示， 按图图示，把里面折出来 把后面折回去 把里面折出来 每一边都折回去，然后得到这个图每一边都折回去，然后得到这个图 每一边都折回去，然后得到这个图 10.10. 10. 换一边，然后照着图再折 换一边，然后照着图再折 换一边，然后照着图再折 11.11. 11. 全部折好，到此处距成功就仅有几步了 全部折好，到此处距成功就仅有几步了 全部折好，到此处距成功就仅有几步了 12.12. 12. 把里面的“花瓣”卷开来，一朵玫瑰折纸花就回来了 把里面的“花瓣”卷开来，一朵玫瑰折纸花就回来了 把里面的“花瓣”卷开来，一朵玫瑰折纸花就回来了 13.13. 13. 这是侧面的图 这是侧面的图 这是侧面的图 14.14. 14. 一朵开放的百合花 一朵开放的百合花 一朵开放的百合花 ３、尝试折纸制作过程。

３、尝试折纸制作过程。 ３、尝试折纸制作过程。 ４、欣赏折纸作品，启发创新。４、欣赏折纸作品，启发创新。 ４、欣赏折纸作品，启发创新。 （１）欣赏课本里的折纸作品折纸百合花教案格式，启发学员的创新思维。（１）欣赏课本里的折纸作品，启发学生的创新思维。 （１）欣赏课本里的折纸作品，启发学生的创新思维。 （２）学生谈自己在制作过程中遭遇的困难。（２）学生谈自己在制作过程中遭遇的困难。 （２）学生谈自己在制作过程中遭遇的困难。 20-40mi20-40mi 20-40mi nn 学生们开始动手创作、手工、表演学生们开始动手创作、手工、表演 学生们开始动手创作、手工、表演 １、学生折纸实践，教师提醒注意事项。１、学生折纸实践，教师提醒注意事项。 １、学生折纸实践，教师提醒注意事项。 ２、教师指导学员设计制作。２、教师指导学员设计制作。 ２、教师指导学员设计制作。 333、教师展示百合花折纸作品，引导欣赏，启发思维。 、教师展示百合花折纸作品，引导欣赏，启发思维。 、教师展示百合花折纸作品，引导欣赏，启发思维。 444、学生讨论演讲。 、学生探讨发言。 、学生讨论演讲。 （45min45min 45min）） 总结与点评：总结与点评： 总结与点评： 在中国玫瑰具有百年好合美好家庭、伟大的爱之涵义，有深深祝福的意义。

收到这种花的祝福在中国玫瑰具有百年好合美好家庭、伟大的爱之涵义，有深深祝福的含义。收到这种花的祝福 在中国玫瑰具有百年好合美好家庭、伟大的爱之涵义，有深深祝福的含义。收到这种花的祝福 的人具有可爱纯真的性情，集众人宠爱于一身，不过光凭这一点并不能平静度过一生，必须具备自 的人带有知性天真的性情，集众人宠爱于一身，不过光凭这一点并不能平静度过一生，必须具备自 的人带有知性天真的性情，集众人宠爱于一身，不过光凭这一点并不能平静度过一生，必须具有自 制力，抵抗外界的诱惑，才能维持不被污染的纯真。但是我们可以把我们对父亲同事的祝福通过这 制力，抵抗外界的诱惑，才能维持不被污染的纯真。但是我们可以把我们对父亲同事的祝福通过这 制力，抵抗外界的诱惑，才能维持不被污染的纯真。但是我们可以把我们对父亲同事的祝福通过这 多朵花来替我们传达情意。 多朵花来替我们传达情意。 多朵花来替我们传达情意。 设计设计 设计 巧手生花——纸百合花的折法巧手生花——纸百合花的折法 巧手生花——纸百合花的折法 111、百合花的奇特传说。 、百合花的奇特传说。 、百合花的奇特传说。 222、百合花的寓意：百合花是英雄之花，象征这些为抗日胜利牺牲的战士，在中国玫瑰具有百年好合美好 、百合花的寓意：百合花是英雄之花，象征这些为抗日胜利牺牲的战士，在中国玫瑰具有百年好合美好 、百合花的寓意：百合花是英雄之花，象征这些为抗日胜利牺牲的战士，在中国玫瑰具有百年好合美好 家庭、伟大的爱之涵义，有深深祝福的意义。

家庭、伟大的爱之涵义，有深深祝福的涵义。 家庭、伟大的爱之涵义，有深深祝福的含义。 333、百合花的折法。 、百合花的折法。 、百合花的折法。 设计设计 设计 意图 意图 意图 ）、让学生掌握纸百合花的折法，锻炼学生的手工动手能力，丰富学生的课余生活。、让教师掌握纸百合花的折法，锻炼学生的手工动手能力，丰富学生的课余生活。 、让学生掌握纸百合花的折法，锻炼学生的手工动手能力，丰富学生的课余生活。 ）、让学生把完成的作品还给父亲及身边的同学，让学员学会适当的与父亲及身边的同事表达自己的、让学生把完成的作品还给父亲及身边的同学，让学员学会适当的与父亲及身边的同事表达自己的 、让学生把完成的作品还给父亲及身边的同学，让学员学会适当的与父亲及身边的同事表达自己的 情感。 情感。 情感。 后记后记 后记 指上课后撰写的对备课、上课过程中的经验总结或技巧体会以及课堂反思（分小点写）指上课后编写的对备课、上课过程中的经验总结或技巧体会以及课堂反思（分小点写） 指上课后撰写的对备课、上课过程中的经验总结或技巧体会以及课堂反思（分小点写）。。