【教师招聘】教案编写的五个基本原则-乐题库

教案的标准格式，可以说每个老师都会参考，但一定要在教学过程中留意不断修改，才能提高教案的效率，从而满足教学要求。下面从教案编写的五个基本原则作为指导作用，以下四种格式也是良好教案编写中常见的三种格式。

一）教学原则：教学原则主要决定课文整体呈现效果以及评分原则。先导原则，反映出编者对于整篇课文的性质，即该篇课文作为从小学生到大学生所共同接受的文章内容，为学生们所熟悉的内容。

二）教学目标1.学生获得文中有用的生词或短语。2.学生不仅获得课文所给出的重点词语，并且通过课文理解与理解文中有用词语所蕴含的内涵。3.学生通过课文理解有用的句子。4.学生不仅理解有用的句子，而且把相关的语句多次重复熟记。5.学生能够将课文连贯、简明流利的说出来。

三）教学重难点1.学生掌握某一部分或者该部分是学生能力及其不能明确把握的地方。2.通过该部分文章，学生能够掌握全文的基本结构教案的标准格式，理解课文的基本意思，正确把握课文内容教案的标准格式，掌握其要点。

四）教学内容1.重点明确，难点一致。2.层层递进，循序渐进。3.知识广泛，能力掌握丰富。4.表达形式多样化。

五）教学方法1.对比法：也就是表象、表层、深层分别对应相同或相似的同一内容进行说明，给出相关对应表格。2.想象法：也就是让学生不直接接触课文，用想象的手段解释出课文中所涉及到的知识点。3.实验法：从自然和事件中提取线索，进行手工实验。比如通过观察植物生长需要多少水和阳光，就可以为植物生长提供了大量有用的资源。

教案的编写不是一蹴而就的事情，一定要经常积累一些基本格式、问题出现的原因以及解决问题的方法，方可持续不断的编写中不断提高教案编写技巧。