精品文档教案是体现教师在备课的基础上根据要求

写教案的标准格式精品文档写讲稿的标准格式教案是表现教师在教研的基础上按照课程教学大纲对课堂教学的总体设计跟组织安排是学生实行教学的基础是确保教学品质的前提为了教案编写变得完善有序提高教学水准保证教学品质特建立本完善一教案编写的规定1教案封面扉页的编写要求教案封面要求应填写课程名称任课教师课堂单位教案扉页要求要核对课程课堂基本信息比如授课学时授课对象授课时间教材分析学情预测总体教学目标主要参考书目教学内容等信息2教案正文的编写要求教案的正文部分应对每章每节或经常授课的教学内容做较为详尽的表达较为充分地表现教师对课堂过程的设计理论课教案主要包含章节教学目的教学重点教学难点教学方法教学方法教学内容与课堂过程布置课外作业或试验教学后记等实习实训课教案主要包括实习实训名称实习实训目的实习实训学时实习实训设施设备材料介绍原理介绍实习实训主要方法注意事项实习实训后记对于117精品文档社会调查专题探讨案例评述等其它实践课的课件内容可参照实习实训课教案内容编写3教案撰写的时间规定学生撰写讲稿应在返校前完成二周以上的备课教学过程中要提早一周撰写完成下一周的教案二撰写教案时要突出的要领1确定教学目标教学目标应与专业培养目标相一致反映学院的办学指导观念教授知识的深度广度教学层次技能训练素质培育思想素质教育等2设计教学过程教学过程要体现教学目标要求依照学生的思维规律调动学生主动学习的积极性及时纠正学生的不良学习习惯3确定教学方法和课堂方法紧紧围绕课程教学大纲了解并预测学生的基本能力跟特征依据教学的重点难点选定合适的教学方法和课堂方法多媒体课件是辅助教学的重要方法之一个别课程按照教学大纲的规定要制作多媒体课件实施辅助教学但多媒体课件不得替代教案必须按规定撰写教案4采用录像多媒体等方式教学的要按照放映内容列举讲解内容罗列作业布置与试验实训情况6撰写教学后记教学后记是学生对本章节教学效果体现的小结分析可以全面阐述教学过程中的不足肯217精品文档定教学过程中的顺利经

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验不断积累教学心得改进教学提升课堂水平关于学生讲课教案讲稿电子备课等的说明一教案的概念教案是指学生对于不同层次不同专业教师为每一个知识点编制的课堂方案它是学生教学心得的结晶教学组织能力跟课堂思想的展现教案也可以吸纳学生的看法跟建议以期更合适不同层次和专业教师的要求所以教案绝不是教材的拷贝也除了是学生讲授要点的简略列举最不是电子教案所能替代的课件是培训学生课堂思想教学方法的重要表现它体现了学生的自身能力教学水准教学模式教学心得为此我们必须仔细探讨教学内容制定出合适不同学生的教学方案达到预期的课堂目的讲稿电子备课是课本的摘抄讲授内容的介绍不要把这种当作自己的课堂方案因此请大家教师认真书写教案充分展现自己的课堂水平二教案要求1教案的编制主要按课时进行可以一个教学内容或一次课编制一个教案2对于不同的专业及不同层次的教师教案应有所区别就像一授课内容如专业不同则授课内容的着重317精品文档点就不一样要按照专业特性适当调整教学内容及重点3教案设计的具体与否可因人而异一般来说年青学生的课件第一次开课教师的讲义必须具体写讲稿可含有必要的图例版书设计等4承担实验实习课程设计毕业设计等实践教学任务的学生都要按照实际教学状况跟教学内容参考所提供的课件格式撰写讲稿以确保各个教学环节的教学品质5提倡写出有自己风格特征的教案三教案内容1上次课与本次课程的衔接内容2本次授课内容教学目的内容纲要重点难点教学方法实施方法各教学技巧的时间分配板书设计及教具图表幻灯和录像计算机投影仪等教学方法的使用能否超过了教学目标详细机制跟要求等任课教师要遵守专业培育计划制定的培养目标以教学大纲为根据在熟知教材了解学员的基础上结合课堂实践心得提前编写设计好每门课程每个章节或主题的全部教学活动四教案和讲稿的区分1讲稿它所承载的是知识信息教案所承载的是课堂教学的组织管理信息讲稿的模式产生受教学过417精品文档程的常识逻辑支配而教案的模式产生受教学过程的管控逻辑支配3讲稿与教案二者是决定与被

决定的关系4在内容上讲稿涉及的是知识性项目教案涉及的是组织性项目在表现形式上提纲篇幅较长教案篇幅较短五关于电子教案多媒体课件网络课件1电子备课表现形式是幻灯片教师培训学员复习使用CAI课件表现形式是工具可以单独运行应用于辅助教学3网络课件是借助网络表现是某门课程的教学内容及推进的教学活动的总和包括按一定的教学目标教学思路组织出来的教学内容和网络教学支撑环节应用于学生自主学习4多媒体课件包括电子教案CAI课件和网络课件电教片和流媒体等电子教案CAI课件和网络课件等不能代替授课讲义湖南省常德师范学校课程名称任课教师课堂单位教师备课讲稿撰写标准格式一标题二教学目的517精品文档三课堂安排1旧课复习2新课内容3新课小结四作业五课堂后记教案注课程类别公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课集中实践环节实验课公共选修课附件3参考教案格式课程课件填表说明1每项页面大小能自行添减一节或一次课写一份上述格式教案2课次为授课次序填123等3授课方法填理论课实验课讨论课习题课等4方法及形式如例子讲解多媒体讲解模型讲解实物讲解挂图讲解音像讲解等讲义参考格式教案是阐述教师在教研的基础上按照课程教学大纲对课堂教学的总体设计跟组织安排是学生实行教学的基础是确保教学品质的前提为做好教案编写规范与管控工作推动教案活动日益617精品文档规范有序提高教学水准保证教学品质特建立本办法一教案编写的规定教案封面扉页上的课程基本信息1教案封面要求要核对课程名称课程编码总学时开课时间适用年级专业使用课本授课老师等信息2教案扉页要求要填写本课程的课堂目的教学方法教学规定考核方法等信息设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达较为充分的展现了学生对教学过程的设计主要包含章节教学目的教学重点教学难点教学方法教学方法学习旧课引入新课提问与训练小结布置作业等在编写教案时要突出以下技巧第一确定教学目的教学目的应体现学校的办学定位办学思路教授知识的深度广度教学层次技能训练素质

培养思想能力教育第二设计教学过程教学过程要依照学生的思维规律调动学生主动学习的积极性及时纠正学生的不良学习习惯第三确定教学方法和课堂方法紧紧围绕课程教学717精品文档大纲教材和课堂参考资料了解并预测学生的基本能力跟特征依据课程的重点难点选定教学方法多媒体课件是辅助教学的重要方法之一个别课程按照教学大纲的规定要制作多媒体课件辅助教学但多媒体课件不得替代教案必须按规定编写讲义第四撰写教学后记教学后记是学生对本章节教学效果体现的小结分析可以全面阐述教学过程中的不足肯定教学过程中的顺利经验不断积累教学心得改进教学提升课堂水平教案编写时间规定学生编写讲义应在开会前完成其中开学准备周前应编写完成前五周的课件教学过程中要提前一周编写完成下一周的课件附件教案编写的参考格式200到200学年第学期_____________________课程讲义课程编码______________________________________总学时周学时开课时间年月日第周至第周817精品文档授课年级专业学校___________________________使用教材_______________________________________授课老师_______________________________________教案的书写格式要求[教学课题][教学课型]绪言课新培训综合课实验课复习和训练课考查课[教学目的]1知识目标传授知识要求超过的教学目的2能力目标发展智能要求超过的课堂目的3德育目标思想政治教育规定达到的教学目的[教学重点和难点]1教学重点2教学难点3教学关键[教学方法][实验及教具]917精品文档[教学课时][教学过程]1主要包含教学内容时间的分配教学方法课堂小结习题作业等2设计顺序复习旧知识传授新常识巩固新知识3使用启发式教学方法边讲边试验边讲边训练边讲边讨论边复习边讲授4使用下列提示语[作业规定和指导][板书设计][课后分析]教案书写中的

具体规定1如何设计教学目的教学目的的设计规定有三1目的性传授知识发展智能进行思想政治教育2科学性概念具体以教材重要内容为主3思想性1017精品文档辩证唯物主义观点的教育培养教师独立探讨问题跟解决难题的素养爱国主义教育2如何确定教学重点难点和关键1教学重点通常状况下主体教材带关键性的教材大多是重点应留意以下两点突出重点应该分清主次不能孤立重点应以重点推动一般一般烘托出重点2教学难点有两种状况由概念跟抽象造成的难要尽力让之具体化或形象化尽量选用实验教具或详细例子去表明由复杂导致的难将要把难点分散成几个简单部分逐个解决3重点难点关键的确认应按照教学目的教材内容或者教师的学习状况等通过仔细审视分析得出需要突出重点排除难点把握关键注意几点有的教材是三点一致即重点难点关键三点重叠有的课本内容中的知识点不能说哪个重要哪个不重要这属于三点散列有的教材有关键不易分出重点难点1117精品文档有的教材是三点不全例如有重点无难点或者有难点无重点应按照实际状况来确认3如何推进启发式教学1定义启发式教学是在充分肯定教师的主导作用的前提下以学生为主体充分发挥学生在学习中的主动性和积极性促使人们自觉地演进自己的智能的一种优化的课堂实践活动2方法教为主导学为主体相结合加强双基与演进智能相统一学习过程与了解过程相统一3形式演示启发直观启发问题启发对比启发比喻启发讨论启发练习启发4程序a提示激疑提示要学习的课题通过做试验或列出事实激发学生议论研讨创造最佳的课堂情境努力促使教师的学习积极性激发学习兴趣的方式有对于学生渴求了解的事物提出疑问联系学生的已有知识跟经验提出疑问结合制造和科学家的实践提出疑问1217精品文档采用试验或其它直观形式展现现象并强调问题从社会跟将来的还要提出疑问b确切解疑引导学生归纳得出规律性的推论发展它们的智力教师予以订正讲解在课堂过程中应充分激发学生的主动性要启发学生反思问题预测和分析问题并发挥它们的主动性去缓解问题c归纳总结d运用训练学生应在确立的

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计划指导下随着教学进程逐渐启发引导学员把握知识结构借助复习训练并且结合实际的利用产生学生思维结构中的知识点知识链和网络4常用的教学方法具体有什么1讲授法定义教师通过语言对学员系统地传授知识的方式应用范围在概念或理论教材的课堂中并且联系史实结合制造实际等内容的教学中有着广泛的应用种类讲述法讲解法讲读法讲演法2演示法示范性的表演试验展示实物和建模教具映示幻灯片或进行投影映示以及播放教学影片跟录音录像带等3实验法1317精品文档包含随堂实验学生实验两种方法4练习法定义这是以学员的实践活动为主辅以教师必要的讲述跟总结的一种方法种类口答笔答操作练习5讨论法讨论题应充满思考性且通常易于形成不同的理解或仅从某一方面表明无法概括出事物的本质6自学辅导法定义教师指导学员通过自学教材和参考书以获得知识学生任务预习自学写讲稿摘录重点勾划重点学生任务帮助选择读物提示学习要求培养良好的学习习惯跟科学方式应用低年级指出自学重点点明内容之间的联系高年级多从学习要求学习方法方面给予提示学生自己研读体会教案书写格式第课时年月日课题课时数1417精品文档第课时教学目的基本目的能力目的情感德育目的其他教学重点难点和易混点教学设计课型教法教具课前准备要准备这些教具与课件等要准备这些训练内容及补充内容预见可能发生的弊端及有效机制要预习哪些内容学生须准备这些工具要做好哪些其他工作其它人员要做好哪些相关工作教学内容与过程1517精品文档一复习巩固二导入新课三讲授新课可运用启发式教学法讨论教学法调节教学法尝试教学法指导自学法指导操作法专题讲座法讲练结合法愉快教学法成功教学法发现教学法目标教学法等四教学练习五课堂小结六训练反馈培养学员基本素质发现问题及时查缺补漏培优补差重点难点易混点能否训练等能运用分层教学法指导练习法摸拟应用法等七扩展延课八布置作业书面作业实践作业1617精品文档九板书设计十课后总结1717