一年级上册语文教案1-6年级教学目标（附答案）

传统的课堂方法枯燥无味，没有直观的形态供学生认识。有了教案教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变生硬了，沉闷变愉悦了。不但促使了学生的学习兴趣，更有利的让学生理解其含义。下面小编给你们带给关于一年级上册语文教案，方便大家学习。

一年级上册语文教案1

教学目标

1、正确、流利、有情感地诵读，背诵儿歌，感受祖国领土的广袤，培养语感。

2、能用音序查字法正确地查词典。

教具准备

字典、小黑板、中国地形图。

教学过程

一、读读背背

1、借助拼音朗读儿歌。

注意引导认读：祖(zu)岭(ling)盛(sheng)

2、再读儿歌。思考：短诗中描写了这些地方的哪些景色?

3、在地图上强调这种地名的位置。

4、这时，你有哪些体会呢?

5、再次练习朗读儿歌，试着背出来。

6、小组合作练习背诵。

7、展示背诵效果。

二、展示台。

1、识字加油站。

a、说说你喜欢读的课外书的名字。

b、把从书上收集出来的生字，在小组里交流。

c、说说看，在小组内交流，你既学会了多少个生字。

2、比比谁更快。

a、复习26个汉语拼音字母。

b、练习找页数。

c、学习音序查字法。

(1)老师认真指导“宽”的查字过程。

(2)学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。

第三课时

教学目标

1、通过完成“口语交际”的训练，激发学生交谈的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己设想的习惯。

2、在交际中练习学生的倾听能力。

教具准备

1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。

2、准备小礼品。

教学过程

一、激趣导入

播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做哪些?他们为什么这样快乐?

二、讨论：上幼儿园的之后，你是如何过“六一”儿童节的?跟同学交流交流。

三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎么迎接?

1、小组讨论。

2、派代表进行班级汇报。

3、小组汇报，全班交流。

评议哪一小组建议好并且可行。

四、明确目的，各小组分工合作。

五、同学之间互赠节日礼品。

一年级上册语文教案2

教学方法

一、导入

同学们，上节课我们将要走过了潜水桥。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好?

二、品读领悟

(一)、学习塑料桥这一部分的内容

1、提示学习方法。

师：上节课，我们将要有了过潜水桥的经验。大家想起回忆，潜水桥是如何过的?

(1)找出这座桥的特征(与平时的桥不一样的地方)。

(2)说说我们走在这座桥上的感受。

2、学生自读课本，教师巡视指导。

3、检查学生自学情况。

(1)在教师的鼓励下找出塑料桥的特点：

轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。

(2)说说走在里面的觉得。

又平又稳。学生写出自己想像起来的觉得也可以。

4、走过了两座神奇的路，你有哪些想法?

让学生畅所欲言，激发人们创造的梦想，对她们合理的新见解应热情引导。如果有时间，可使学生把自己的设计画出来，再互相交流。

(二)、师生互动，启发想象。

1、兰兰的奶奶太神奇了，老师最近非常想当一回爷爷人教版语文上册教案表格式，带着兰兰去走一走这两座神奇的路，你们愿意当一次小兰兰和父亲一起去吗?(教师范读旁白跟父亲的话，学生读兰兰说的话并按照课文描述自由地做兰兰的一些动作，比如：吓得闭上眼睛等)

2、当读至原先是一座架在水里的河，很象一幢长长的楼房。时，师问：从这句话中看出，潜水桥大不大?你认为还可以说潜水桥像什么?(启发学生想象并学说比喻句)

3、读完第4自然段，师问：课文中的兰兰在桥旁边发现了很多，现在大家都是小兰兰了，你们在桥旁边发现了哪些?愿意说帮你们看看吗?(启发学生展开想象)

4、读完课文，师问：刚才我们走过了两座神奇的路，如果你是桥梁设计工程师，你会设计如何的桥?(学生想象说话)

(三)、反馈：你了解兰兰过的是哪个桥了吗?(学生回答)

板书：潜水桥 塑料桥

1.要求教师再自读课本，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有哪些特征?请你们以四个小组为单位再读课文并填好调查表。

潜水桥塑料桥

造桥地点水里小河上

造桥材料非常坚固的玻璃又薄又厚实的塑料

的优点除了便于交通，还能游览海底世界轻巧，体积小，携带方便

板书：教师依据学生提问，将表格填写完整

(四)、桥知识展览会。

1、小组交流自己搜集到的有关桥梁知识的照片或文字材料。

2、每2上小组推选较有代表性的材料在全班交流。

3、将所收集的材料张贴在教室的展示台中，供师生课后参观学习。

三、巩固延伸

1、课后生字组词。

2、出示课件中的练习题：让学员比较句式，说说体会。板书设计：

32、兰兰过桥

潜水桥塑料桥

造桥地点水里小河上

造桥材料非常坚固的玻璃又薄又厚实的塑料

的优点除了便于交通，还能游览海底世界轻巧，体积小，携带方便

一年级上册语文教案3

教学目的：

1、正确、流利、有情感地朗读课文。

2、学会端正的书写宫、祝两个生字，认识新偏旁

3、了解有关足球的一些常识，知道足球运动是现今的流行运动，同时使学生知道可帮人带去欢乐，自己才是最幸福的。

教学重点：朗读、写字

教具：多媒体动画，图片

教学过程：

一、复习检查

1、出示纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己

(1)、指名读、齐读

2、出示写过的生字纪、庆、进、运、带

(1)、指名读并组词，全班跟读。

二、学课文

1、自读第一自然段，说说主要讲了哪些?(出示第一自然段投影)

相机出示圆圆的身子人教版语文上册教案表格式，个头不大，年纪能有一大把喽。

2、指名读

3、指名上台演出，评奖。

4、齐读

过渡：是啊，足球从诞生到目前尚未有更长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你明白些什么?

1、自读

2、交流

(1)、点出很久很久中国读好、自豪

(2)、只有才师：可见足球是件十分高雅的活动。

(3)、他们在皇宫前.里(放动画)

师：有谁对当今的足球有更多的了解?

1、指名说

2、齐读第二自然段

过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经变成世界上最流行的运动。

师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的帽子

师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛?(欢笑)是谁带来它们欢笑(足球)

平时生活中你或你的家人有没有这种举动?说说怎样的?

1、指名交流(球迷)

2、师：足球为我们增添了许多欢笑，那么课文中的最终一句中我就认为自己也有快乐的了。什么意思。

(1)、指名说(能帮对方带来喜悦，自己才是最快乐的)

(2)、指名读最后一句

过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还了解足球的哪些知识?

1、交流

2、齐读全文。

三、教学生字

1、出示宫、庆、祝

(1)、认读，并组词。

(2)、说说如何识记。认识新偏旁。

(3)、师范写，生书空。

(4)、生描红，师巡视。

板书： 17、我叫足球

出生 中国

流行 世界

一年级上册语文教案4

教学过程：

一、播放歌曲，激发兴趣

1、播放《快乐的节日》，让教师边听音乐边感悟课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发现

a、读了课本，你了解了哪些?

b、读了课本，你还想知道什么?

3、自主感悟

学生学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们

欢度新年的心情是如何的?

2、朗读体会欢快的语句。

3、理解比喻句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的幸福表现在这些方面?

四、学习第2节

1、用学习第1节的方式说说第1、2句

这两句的写法和第1节的那句写法相同?为什么说他们在向我们祝贺，

向我们歌唱?

2、创设情境，学第3句。

A、情境一：有我们就更美丽

我们到山出来春游，田野里四处百花齐放，彩蝶纷飞，当明亮的红领巾随风飘动，美丽的衣裳翩翩起舞，你有哪个感觉?

B、情境二：有我们就充满期望

春天是一个百花怒放、万物生长的美丽季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重任托付给我们其实有我们就充满期望。

3、感情朗读，体会亲情。

五、自主作业

1、用自己的方式巧记生字新词。

2、摘录课文中体现少先队员快乐情绪的词语。

一年级上册语文教案5

一、开展竞赛，激发兴趣

让学生带着快乐的心态，开展第一、二小节的朗诵比赛，可运用个人或小组的方式，以此激发师生学习的积极性。

二、结合实际，畅谈理想

1、自由朗读第3小节。

2、理解诗句。

3、组织学生结合自己的观念，畅谈自己的梦想。

4、朗读体会第4小节。

5、带着快乐的心态朗读课文。

三、指导背诵，升华情感

1、建议学生用自己喜欢的方式背诵课文。

2、采取朗读表演、背诵比赛或学听曲目等方式，以渲染欢乐的氛围升华情感。

3、边唱歌曲，边想象场景。

四、课外延伸，指导写作

1、导语

刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的场景。现在，请你们结合在快乐周自己欢度六一节的情境，也能结合课文中的诗词，发挥想象写一篇作文。

2、学生独立作业。

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