教师资格证写教案需要注意哪些格式？-乐题库

《一对好朋友》音乐教案

作为一名人民学生，可能必须进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。写教案需要注意这些格式呢？以下是小编精心整理的《一对好朋友》音乐教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

《一对好朋友》音乐教案1

活动目标：

1、掌握乐曲中最终乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演奏曲目，能用指偶根据演奏内容进行演出。

3、体验与同伴友好、真诚的感情。

4、体验歌唱活动增添的愉快。

5、认真聆听并切实参与歌唱活动。

活动重点难点：

1、重点：富有表情的演奏曲目，能表演唱。

2、难点：唱好歌词中的附点音符和休止符。

活动准备：

音乐CD

活动过程：

（一）音乐游戏《找朋友》引题

师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！

1、幼儿随美术做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的打算，通过游戏使幼儿保持切实愉快的心情去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词跟动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易激发起儿童利用已有的心得去学习新知识）

（二）欣赏歌曲

师：找到了好朋友真高兴，你想和你的好朋友做些什么呢？

1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间使它们自由的交流，比如孩子们会看看悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给小孩交流的机会跟自由）

师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名叫做《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做哪些？他们内心是怎么样的？

3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接使幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先帮幼儿创设了交流的机会，让父母跟好朋友充分交流音乐教案格式，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后使孩子们带着同样的感受去欣赏歌曲，更可增进幼儿对歌曲的理解，更好的`掌握歌曲的情感）

（三）学习歌曲

师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏乐曲说歌曲。

3、随伴奏乐曲轻声和听曲目。

4、好朋友面对面一起演唱插曲。

（本环节从合唱歌曲到轻声歌唱再到有情感的演唱，老师没有过多的提醒语言，而是遵循了由易至难的方法，以幼儿的体会为主，引导孩子逐渐增加，既突破了难点，又充分展现了《纲要》中提出的：以幼儿为主体。）

（四）表演歌曲

1、让儿童跟好朋友随音乐创编动作

2、请一对好朋友表演创编的动作

3、集体随音乐舞蹈歌曲

4、交换朋友随乐曲边听边演出。

（通过自由创编、分组演出、集体舞蹈、交换朋友演出等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的抒发出歌词的感情。）

（五）谈话

小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真高兴！让我们跟更多的好朋友一起来唱这首欢快的歌吧！

活动反思：

在插曲《一对好朋友》这节戏剧课中，我尽量按照二年级学生的特征，在导入的之后使学生欣赏了人们熟知的歌曲《找朋友》从而激发人们的积极性，进而

引入到新课教学。在歌唱的过程中，抓住了重点和难点的课堂，学生把握比较好，附点四分音符和倚音的演奏都非常正确，歌曲的表现性也不错。

在歌曲教学过程中强调了对教师的德育，人和人之间要和睦相处，人和动物也有好朋友，也要和睦相处。

一节课出来，学生学会了演奏曲目，也基本掌握了歌曲中的难点，教师也比以前上相同的基础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还更活跃。这节课使我最深切地感受到了将某一特定的节奏或旋律融到它们所熟悉的某一特定的动作组合之中，孩子就非常容易接受跟掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们学生强调更高的规定，对生活、对教师、对戏剧学习规律的真切洞察力，深刻的文化素质或者较高的教育教学方法。

这堂课也有众多不好的地方，比如，在组织学生拍手为歌词伴奏时，二年级的小孩更多的是专注于手上的动作，而忽视耳边的音乐，这样容易导致节奏乱的窘境，课堂的纪律也很难把握，以后应鼓励学生多关注音乐。

《一对好朋友》音乐教案2

《一对好朋友》第一教时

教学内容：

1. 听赏《摇篮曲》；

2. 学唱《一对好朋友》。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、问好与练声

练一练U，O，V

这些母音在本学期中未学过。用模声曲是让学生进一步掌握他们的发声、口形和演奏技巧。这首练声曲较长，除了可用师生对唱方式外，着重要指导学生学会自然、正确的换气技巧。

三、律动《荡小船》

请学生移动重心，感受3拍子的节奏

四、欣赏《摇篮曲》。

1.指导教师看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要睡觉时的场景。

2.听完录音后音乐教案格式，师生讨论这首歌曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的?

3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演奏的，汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?

4.可以使学生跟着音乐曲子拍拍娃娃，做些合适的动作，进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。

五、学唱《一对好朋友》。

1.让学生边看插图，边唱老师讲故事，了解歌曲内容。

2.让学生即兴模仿青蛙和猪的叫声如：嘎嘎-----牟牟

3.根据歌词衬词对唱。

4.教师有情感地范唱后，提问：歌曲中唱歌了几个小主人，他们是如何快乐地作为一对好朋友的?

5.教师第二次范唱，学生拍手哼唱

6.听录音拍节奏哼唱

7.学听琦音的衬词

8.按乐曲节奏朗读歌词

9.初步学听歌词

① 集体和琴轻轻演唱②分组演唱。

六、复习歌曲：《小猪睡觉》

1. 用LU哼唱歌曲

2. 边拍节奏边听

3. 歌表演

七、课堂小结

八、师生告别，下课

《一对好朋友》音乐教案3

教学目标：

1、通过用亲切、柔和的嗓音学听曲目《一对好朋友》。并感受2/4拍的节奏特点。

2、通过一系列的游戏，情境创设，表演等活动，引导学员体会到朋友间，师生间合作的幸福，提高学生认知美、创造美、表现美的能力。

3、通过学习歌曲开发学生对戏剧的认知力，体验戏剧的幸福，同时使师生体验好朋友间的友谊。

教学重点：培养教师用亲切、欢快的嗓音学听曲目《一对好朋友》，让师生体验同学间的友谊珍贵。

教学难点：培养教师的节奏感和模仿能力。 一字多音的演奏、倚音的独唱。

课时安排：一课时

教学准备：钢琴 教学光盘

教学过程：学听歌曲《一对好朋友》;聆听钢琴曲《蝴蝶》

一、音乐教学常规练习

1． 随音乐自编动作训练（引导学员跟随乐曲节拍或节奏，动作自创）。

2． 音乐教学常规要求：坐姿、站姿等。

3． 复习以前的教学内容。（唱游为主）

二、新课学习

1． 听歌曲录音

（要求同学们聆听时可创造性地运用打击乐节奏以及韵律拍子为歌词伴奏）。

２. 再次完整地聆听全曲

要求学生听出歌词所唱内容是哪个？歌曲的心情怎样？

３.教师范唱

提问：歌曲所听内容是哪个？歌曲的心情怎样？

４.教歌词

５.按节奏读歌词

６.学生和歌声模唱学习民歌两遍 （教师随时纠正错误）

提问：伢伢和小妞妞现在的心态怎样呢？让我们再来看看歌曲体会感受，

请你随着乐曲轻轻地拍击节拍。

进一步熟悉歌词曲调，感受歌曲情绪。

７. 比赛

现在我们来分小组演唱，比一比那一组学得快。再请你说一说每组的特点跟缺点在哪里？

分组演唱并切实展开评价。实现具体有情感地演唱曲目。

８.自编游戏舞台歌曲《一对好朋友》 （引导学生在乐句结束处加上牛或鸡的叫声）

9.从学生的自创运用中选编成游戏进行演出。 （也能通过抽查让你们比赛） 引导学员学会正确的评判同伴

三、欣赏聆听钢琴曲《蝴蝶》

1.完整地倾听钢琴曲。感受钢琴伴唱《蝴蝶》的生动形象。

2.复听时使学生在书本上画线条，画出自己看到的蝴蝶。

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