北师大版第九册数学教案第六单元可能性的大小

可能性的大小第1课时 [教学内容] 摸球游戏 [教学目的] 通过“摸球游戏”的活动，让学生认识数据表示的方法。2、在活动中，培养教师合作学习的观念及利用所学知识解决实际问题的素养。 3、渗透辨证唯物主义的观念。 [重点、难点] 第六单元可能性的大小北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 课时北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [教学内容]摸球游戏 [教学目的]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 通过“摸球游戏”的活动，让学生认识数据表示的方法。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 2、在活动中，培养教师合作学习的观念及利用所学知识解决实际问题的素养。3、渗透辨证唯物主义的观念。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [重点、难点]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 1、进一步体会事件出现的可能性。

北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 2、培养学生缓解实际问题的素养。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [教具准备]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 黑球、白球若干个、布袋一个。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 学们，我们将要认识了可能性的大小，请看下边一道题。教师呈现题目并配图，然后问：（1）你觉得小青摸出的球或许是哪个颜色？（2）哪一种 颜色的球摸出的可能性大，为什么？与朋友进行交流。 在探讨中理解数的表示方法师：现在盒子里只有2 个黑球，能否摸到白球呢？生：不能。因为盒子里没 有红球。师：那么可以用一个数来表示从这个盒子里摸到的红球的可能性呢？ 生：用0，因为0 代表没有。那么摸出红球的状况呢？生：一定可摸到红球， 因为瓶子里都是红球。师：从瓶子里一定可摸到红球，我们说这时摸到红球 的可能性是1。谁能说一说生活中这些事情出现的可能性是0，那些事情出现 的可能性为1？（生举例说明） 3、在观察、讨论中理解数的表示方式 师出示一个只有1 师：从这个瓶子中摸到红球的可能性是多少呢？生：摸到红球的可能性是一半。

师：如果用数来表示摸到红球的可能性，可以如何表示？ 生：12 师：这个朋友说的挺好，如果在瓶子里在放在一个黄球，那么摸出红球的可能性怎样表示呢？让学生加强分组讨论。（也可以使学生自己想办法，如帮 每个球标上字母，再观察等） 4、课堂练习： 87 题。（生小组讨论）5、归纳小节：用数据表示可能性大小的方法。（可使学生自己总结，也能师 生共同归纳总结）。 6、布置作业： 87 页以下的实践活动题。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [板书设计]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 1、从第一盒中不可能摸到白球，摸到红球的可能性是0。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 2、从第二盒中一定可摸到白球，摸到红球的可能性是1。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 本节课通过游教学反思：北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 戏活动，引导学员投入学习，这除了促使增加教师学习英语的兴趣，而且可以帮助学生感受可能性的大小的合理性。

北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 在课堂过程中，让学员通过猜测、观察、想象、分析、验证等构想方式亲自感受、感知，得到事件出现的可能性是不确定的，可以用分数表示可能性的大小。让学生在参加中感受，在 体验中学习。与此同时，也关注学生个性思维的演进和综合素质的提升。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 通过“摸球游戏”的活动，让学生认识数据表示的方法。2、在活动中，培养教师合作学习的观念及利用所学知识解决实际问题的素养。3、渗透辨证唯物主义的观念。[重点、难点] 在应用部分中，学生不但学到了知识，同时也可缓解生活的实际问题，体会到数学在生活中的应用，增强了学会英语、学好数学的自信。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 课时北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [教学内容]密铺、铺地砖 [教学目的] 北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 1、用学过的语文常识如代数、乘除法、图形的面积等，解决实际问题。

北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 通过“摸球游戏”的活动，让学生认识数据表示的方法。2、在活动中，培养教师合作学习的观念及利用所学知识解决实际问题的素养。3、渗透辨证唯物主义的观念。[重点、难点] 2、通过活动，提高学生的综合应用素养。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [重点难点]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 通过活动，提高学生缓解实际问题的素质和综合应用的素养。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [教具准备]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形纸片若干个。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [教学过程]1、复习 正方形面积的推导定理 正方形的周长=边长*边长北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 2、黑板出示复习题：用长度为30厘米的正方形地砖铺一段 长18 的人行道路面，至少应该多少块这种的地砖。

北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 3、投影出示“铺地板”的活动场景北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 4、小组合作研究同桌或前后4 人合作、研究问题的缓解。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 5、小组汇报教材中帮了两种方式。师应留意看学生能否还有其它的方式。如：在问题 （1）中，还可以这么考虑：沿着长为4 米的墙放置，需要10 块地砖，纵 向应该7 块半，所以共需75 块地砖。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 6、课堂练习使教师做94 页以下（2）、（3）题，形式。 学生能独立完成，也可合作研究。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] [板书设计]北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 5*4=20（平方米）北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 40*40=1600（平方厘米）北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 20平方米=200000 平方厘米北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 2000001600=125（块）北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 125*5=625（元）北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 答：至少应该125块这样的地砖，需要625 元。

北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 课后反思：北师大版第九册数学教案第六单元第六单元可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 1、注重营造情境，让教师从现实生活大学物理。教学中使教师在“摸鲨鱼牙”活动中，体会到学习内容与现实生活这么接近，学生自觉接纳知识的程度都会越高。这一情境的设计， 不仅使学生对可能性知识进行了评述，而且让学生造成了自己想探索的意愿北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，情绪高涨地积 极投入至活动中来。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 2、重视操作实践，让学员在活动中学习英语。在物理过程中，十分注重学生的实践活动跟直接经验。让学生充分动手、动口、动脑，在活动中自己探寻数学常识与物理观念方法，在 活动中感受成功。为了应确保学生的主体地位，我尊重学生的选取，允许学生按照自身的需 要选用教学内容，为教师创设自由、民主的合作氛围。让不同的学生按照同样的兴趣走至一 起，共同品尝成功的幸福。北师大版第九册数学教案第六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容] 摸球游戏[教学目的] 3、加强合作交流，引导学员自主探索学习。

在课堂上，我非常重视学生的合作学习。学生积极参加课堂活动，在学习中非常重要。不仅可以培养合作学习的精神，而且还可以超过互 相学习、互相补充的目的。因此，我在课堂中，注重交流的时效性，保证使学员全员参与，给予充分的时间北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，使学生谋求表现自我的欲望，课堂顿时成立教师呈现自我个性的表演。北师大版第九册数学教案第 六单元第六单元 可能性的大小第1课时[教学内容 通过“摸球游戏”的活动，让学生认识数据表示的方法。2、在活动中，培养教师合作学习的观念及利用所学知识解决实际问题的素养。3、渗透辨证唯物主义的观念。[重点、难点]