中班科学活动教案第三周教学活动计划第七周篇

中班科学领域观察动物活动的教案篇一：中班科学活动教案 第三周 教学活动计划 教学活动计划 第四周 教学活动计划 第五周 第六周 教学活动计划 教学活动计划 第七周 篇二：幼儿园中班科学领域教案 幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目标： 1、积极参加科学研究活动，探索解决让纸站 起来的方式，体验探索成功的真谛。 2、发展动手操作能力跟 中班科学领域观察动物活动的教案 反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探求 结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类拼图、牙膏盒、夹子等， 纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼活动目标：1、 积极参加科学研究活动，探索解决让纸站起来的方式，体验探 索成功的乐趣。2、发展动手操作能力跟反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探求结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类拼图、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起儿童的兴趣。 1、师回答："看，老师手里拿的是哪个？"（白纸） "这张纸儿子想站起来，看看它能不能站起来。" "哎哟，纸儿子老是摔倒！" 2、幼儿讨论："小朋友小时候是如何学走路的？" 3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助 下，在小凳子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。

" 4、"那我们用哪个方法使纸宝宝站立呢？" 中班科学领域观察动物活动的教案 二、幼儿操作，探索使纸站起来的方式。1、第一次操作（用辅助物体） "小朋友想的方法能真不少，纸儿子真高兴，老师也帮你 们打算了一些工具，你可以用这种工具使纸宝宝站起来。" "我们来听听都有什么吧！" "这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们经常玩的拼图、夹子， 咦，这是哪个呀？" (皮筋)"小朋友们都动脑筋想一想，玩一 玩，怎么使他们帮助纸儿子站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋 友们开始吧！" （1）幼儿操作，教师观察。 （2）操作完毕，教师进行评判，请部分幼儿展示自己操 作的结果。 "现在请小朋友来介绍一下，你是如何使纸儿子站起来的？ "他的办法真不错！谁和他的办法一样呢？你们真棒！""那谁的方法和他不一样呢？" "你来说。" 中班科学领域观察动物活动的教案 "嗯，这个方法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？""还有吗？还有不一样的吗？" 2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机 会尝试用不同的工具使纸站起来。 "小朋友们都更棒！让我们再去试试自己没有用过的方法 3、第三次操作（不要辅助物体）"刚才小朋友请了这些工具来帮助纸宝宝站起来，如果不 用这种工具，你可使纸儿子站起来吗？"（幼儿自由讨论） "记住，能不能用工具呀？" "好，大家再去试试看吧！" （1）幼儿操作，教师巡回指导。

（2）操作完毕植物妈妈有办法表格式教案，进行评判，请部分幼儿示范。 "谁来看看你是如何使纸儿子站起来的？" "他用了折的方法使纸儿子站起来，真聪明！有和他一样 "你们真棒！"中班科学领域观察动物活动的教案 "有不一样的方法吗？""你来说！" "他用了卷的方法使纸儿子站起来！这个办法也不错！我 们也一起试试吧！" （3）教师总结："让纸宝宝站起来，可以用材料来麻烦， 也可以用折、卷的方式使纸宝宝站起来。" "那要如何折、怎么卷，才能使纸宝宝站得很稳呢！小朋 友回家后再去试试吧！" 活动延伸： 1、提供更多辅助材料使儿童玩让纸儿子站起 来的游戏。"2、请儿童与父母一起玩一玩在没有工具的状况下 还有什么办法使纸站起来。 篇三：幼儿园中班科学领域教案 (500 幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标：1、积极参加科学研究活动，探索解决让纸站 起来的方式，体验探索成功的真谛。 2、发展动手操作能力跟 反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探求 结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类拼图、牙膏盒、夹子等， 纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼活动目标：1、 中班科学领域观察动物活动的教案 积极参加科学研究活动，探索解决让纸站起来的方式，体验探索成功的真谛。

2、发展动手操作能力跟反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探求结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类拼图、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起儿童的兴趣。 1、师回答：看，老师手里拿的是哪个？（白纸） 这张纸儿子想站起来，看看它能不能站起来。 哎哟，纸儿子老是摔倒！ 2、幼儿讨论：小朋友小时候是如何学走路的？ 3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助 下，在小凳子、柜子、沙发的帮助下学习走路的。 4、那我们用哪个方法使纸宝宝站立呢？ 二、幼儿操作，探索使纸站起来的方式。 1、第一次操作（用辅助物体） 中班科学领域观察动物活动的教案 小朋友想的方法能真不少，纸儿子真高兴，老师也帮他们打算了一些工具，你可以用这种工具使纸宝宝站起来。 我们来瞧瞧都有什么吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们经常玩的拼图、夹子，咦， 这是哪个呀？ (皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎 么让他们帮助纸儿子站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开 （1）幼儿操作，教师观察。（2）操作完毕，教师进行评判，请部分幼儿展示自己操 作的结果。 现在请小朋友来介绍一下，你是如何使纸儿子站起来的？ 他的办法真不错！谁和他的办法一样呢？你们真棒！那谁的办法和他不一样呢？你来说。

嗯，这个方法也不错，有没有 小朋友跟他一样呀？还有吗？还有不一样的吗？、第二次操作 （用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同小朋友 中班科学领域观察动物活动的教案 们都更棒！让我们再去试试自己没有用过的方法吧！、第三次操作（不要辅助物体） 刚才小朋友请了这些工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用 这些工具，你可使纸儿子站起来吗？（幼儿自由探讨） 记住，能不能用工具呀？ 吧！好，大家再去试试看吧！（1）幼儿操作，教师巡回 指导。（2）操作完毕，进行评判，请部分幼儿示范。谁来说 说你是如何使纸儿子站起来的？他用了折的方法使纸宝宝站起 来，真聪明！有和他一样的吗？你们真棒！有不一样的方法吗？ 你来说！他用了卷的方法使纸儿子站起来！这个方法也不错！ 我们也一起试试 （3）教师总结：让纸宝宝站起来，可以用材料来麻烦， 也可以用折、卷的方式使纸宝宝站起来。 那要如何折、怎么卷，才能使纸宝宝站得很稳呢！小朋友 回去后再去试试吧！ 活动延伸： 1、提供更多辅助材料使儿童玩让纸儿子站起 来的游戏。2、请儿童与父母一起玩一玩在没有工具的状况下 还有什么办法使纸站起来。 中班科学领域观察动物活动的教案 篇四：中班科学教案焦桥镇中心幼儿园2019～2019 学年度 中班科学教案：有趣的水 一、活动背景 水是儿童经常都可接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就 抓住这一教育契机，注意创设操作环境植物妈妈有办法表格式教案，提供丰富的材料，让 幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去看到问题，解决 问题。

这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而 萌发爱科学的感情。 二、过程实录 （一）活动目标： 1.在尝试活动中，了解水的特点。 2.能认真观察，乐于尝试，懂得保护水。 （二）活动准备： 1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩 球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、 红豆。 中班科学领域观察动物活动的教案 第10 2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 （三）活动过程： 1、教师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今天我帮你们请来了好朋友——水。它的秘密能多啦，现在就叫我们一起去探索水的秘密。 （2）幼儿猜猜水里、米里有哪个。 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内 装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？ 幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条鲤鱼在游来游 去。师：你是如何了解的？ 幼：有的说一看就明白；有的说透过水发现的。 师：看看米里有哪些？ 幼：有的说唯有米；有的说哪个也没有；有的说看不出。 教师从米里拿出塑料彩球。 中班科学领域观察动物活动的教案 第11 小结：水是无色透明的，能看到水里的物体；米不透明，看不见里面的。

（评：以构建秘密引发课题，萌发幼儿的好奇心，充分调 动了幼儿的学习兴趣，并以准确形象的猜一猜活动，让幼儿自 己感受水是透明的。） 2、幼儿进行尝试操作。 （1）盛水活动 师：老师帮小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、 请他们选一样来盛水，看看会如何？ 小结：水会流动。 （提供材料，幼儿在自己的尝试操作中认知水会流动，教师迅速肯定幼儿的结论，使幼儿有了顺利的感受，为下一尝试 活动奠定基础。） （2）溶解实验 师：请小朋友从桌上的冰糖、盐、菊花精中取几样东 西放在你的温水中，再用力搅拌，看一看，你会看到哪些？ 中班科学领域观察动物活动的教案 第12 幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导儿童仔细观察水的色泽及实物在水中的差异。 建议幼儿相互交流实验结果。 （提供多种材料，引使幼儿尝试操作，并鼓励幼儿自己观 察、比较，讲述自己的看到。既为幼儿间的互动提供了机会， 又让幼儿的主动活动受到了充分展现，锻炼了幼儿的语言能力， 也理解了溶解的涵义。让儿童利用已有经验，培养幼儿创造性 思维。） 3、引导幼儿保护水 师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小鱼儿 在清水中游得多欢呀。可我们一直在电视看见一些河水发黑、 发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们如何保护 （评：教师适当引导，使儿童知道水污染的伤害，激发儿童保护水，增强幼儿的环保观念。

焦桥镇中心幼儿园2019～2019学年度 中班科学教案：不怕水的纸船 中班科学领域观察植物活动的教案 第13 活动目标1.能观察非常不同性质纸的吸水性。 2.懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的看到。 3.积极构建纸的秘密，体验发现的真谛。 活动打算 知识准备：已了解过各种各样的纸、滴管的使用方式。物 质准备： （1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。 （2）滴管、碗、泥工板、脸盆。 （3）记录表、勾线笔、投影仪。 （4）折纸小船、毛巾。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 师：小蚂蚁要到山的岸边参加比赛，可是小河上没有桥。 请小朋友帮小蚂蚁想想要用哪个方法过河。 中班科学领域观察植物活动的教案 第14 师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的方法，很多小朋友都觉得可以用船来帮助小蚂蚁过河。 过渡语：老师带来了四种不同材料的纸船，哪种纸船才可以帮助小蚂蚁过河呢？ 二、介绍材料，引发猜想。 师：我先来听听这几只纸船是哪个纸做的。你们认为用报 纸、宣纸、牛皮纸、蜡光纸做的小船，哪些不怕水？能够帮助 小蚂蚁过河呢？为什么呢？谁来说一说？ 过渡语：到底什么纸宝宝做的小船无法帮助小蚂蚁过河呢？ 让我们用这种纸先动手试一试。

三、幼儿研究操作，观察纸张的吸水性。 1.介绍记录表，提出操作规定。 师：到底什么纸可给小蚂蚁过河？ 2.提出操作规定。 中班科学领域观察植物活动的教案 第15 （1）用滴管同时滴几滴水在每张纸宝宝的脸上，滴完以后用他们的小眼睛来说说每张纸宝宝出现了哪些差异，什么纸 会吸水，什么纸不会吸水。 （2）将观察结果用自己喜欢的符号画在记录表里面。 （3）如果不小心把水洒在椅子上，记得用纱布来擦一擦。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 4.鼓励幼儿大胆说出自己的看到。 （1）分享交流探索结果。 篇五：中班种植活动中班种植活动：我帮萝卜把水浇 设计意图： 开学初孩子们在种植园种了南瓜，每天晚上来园都兴致勃 勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没 有方法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿 着浇水工具和松土工具去了种植园给白菜宝宝们除草、浇水了！ 活动目标： 中班科学领域观察植物活动的教案 第16 1、会恰当使用一些简洁的用具：铲子、喷壶等。2、学会照料萝卜的简单方式。 活动打算： 铲子、喷壶等用具。 活动过程： 1、引导儿童观察萝卜宝宝的长势： “我们种的萝卜宝宝是哪个样子的？现在他们长出了什 2、师幼共同整理园地“现在萝卜宝宝们的旁边都长出了草了，有的南瓜宝宝渴 的连土都裂缝了，该用哪个工具来帮帮它们呢？” 观看并了解铲子、水壶等用具。