苏教版三年级语文上册第五单元习作5教案

苏教版三年级语文上册第五单元习作 5 教案 文章 来源 教学内容： 《习作 5》 教学目标： 1． 选取一种自己偏爱的动物， 学会用第一人称， 向你们介绍一种这一动物。 2． 介绍他的外型特点跟生活习性， 表达应恰当， 清楚。 3． 把照片跟文字结合上去， 也可以自己画图， 给动物设计一张名片。 教学重难点：重点： 向你们介绍动物时， 要说清楚它的外表特点跟生活习性， 表述应具体。难点： 把文字跟照片结合上去， 给动物设计一张名片。 教学准备： 1． 搜集一些动物的照片。 2． 把例文中薛爱华同学为鲸、 海龟设计的名片制作起来。 课时安排： 两课时 教学过程：第一课时 课时目标： 读提纲， 明确学习目标， 完成自作初稿。 一、 导入 1． 动物是我们的好朋友， 很多朋友都偏爱小动物， 告诉你们，你最喜欢的动物是哪个？2． 为什么喜欢它呢？ 课前苏教版六年级语文上册表格式教案， 大家终于搜集了 一些动物的资料， 谁愿意向你们介绍？3． 指名学生带上动物的照片， 上台讲解自己喜欢的动物的一些常识。 二、 例文引路 1． 有这种一位小作者， 想我们大家介绍了鲸， 大家想读吗？ 教师范读 《鲸》， 问： 他向我们介绍了鲸的哪些？ （样子， 特殊本领等）2． 这位朋友还向我们介绍了海龟呢。

指名读例文《海龟》。3． 小作者是如何介绍的？ （列出详细数字等）4． 现在， 看着图片， 想象自己就成了 这些动物， 你该怎么很高兴地向你们介绍自己呢？ 想一想。小组探讨， 指名交流。5． 教师适当点评： 介绍语言能否清楚， 表达是否确切。 可点拨说明方式：列数字， 举例子。 三、 学生习作 1． 明确规定： 向你们介绍动物时， 要把你所了 解的关于这种动物的常识讲明白， 如“我” 的样子， “我” 喜欢干什么等， 可以列举一些详细的数字， 也可以举一两个小反例。2． 习作指导。（1） 习作顺序： 先介绍“我” 的名字， 再说我的形状特点， 接着介绍“我”的特殊本领。（2） 习作方式： 列数字， 作非常， 举例子等。3． 练习写稿。4． 修改评议。 四、 我的 20 分钟。1． （出示薛爱华同学设计的名片） 评议： 这两张名片设计的怎么样？ ．2． 为你喜欢的动物画张画， 也可以用图片直接替代。3． 把照片跟文字结合上去， 为动物设计名片。4． 点评 第二课时 课时目标： 修改作文 一、 我的十分钟 请同学们把自己写的文章认真的读几遍， 把错别字改正过来， 把不通顺的地方改通顺，把应该增加地方加起来苏教版六年级语文上册表格式教案， 删除不必要的语句。

二、 相互修改自己修改满意的作品读帮同座听， 征求对方的看法。 三、 交流习作， 师生评议 四、 朗读习作请愿意将自己的习作读帮你们唱的教师读自己的练笔， 其他同事认真听，看她哪些地方写得好， 哪些地方还必须设置。 五、 评价方法 1、 学生自评 让读习作的教师自我评判， 体验习作给自己增添的幸福。 2、 师生评价老师与教师一起参与习作的评判， 注意鼓励教师公正客观的评判别人的佳作， 分享他人习作的幸福。 六、 誊写作文 要求： 1、 抄写认真， 书写工整。2、 注意标点符号的位置。 板书设计：动物名片打草稿修改名片设计 智慧瞬间： 文章 来源 参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的民众路线教育实践活动领导小组办公室） 2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） 5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）