教师资格证考试《在暑假里》课后反思课题第十四课

湘教版音乐二年级下册表格式教案(58页)

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1、一想。想象夏天的晚上的情景。、说一说。描述歌曲的心情跟对夜晚的体会。、画一画。请同学们画出黑夜画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏日景象。、听一听。、想象。、说感受、画画。创设环境，让教师进一步感知理解歌曲。教学过程教学内容教师指导学员学习方法及动机、演一演把你想像到的，小组创编舞蹈。创编动作。学生自主创编动作音乐教案格式，师生共同评价。课堂小结总结本节课的学习状况，评价学生表现。课后反思课题第十四课在假期里课型综合课教学内容、学听曲目《在周末里》。、创边歌词。课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、教学目标知识目标：能学会演奏曲目《在暑假里》。能力目标：能按照自己的构想，积极地创编歌词。情感目标：能切实地参加至活动中来，并可大胆地体现出来。教学重点学会演奏曲目《在暑假里》。教学难点能与对方合作积极参加表现。。教教学内容教师指导学员学习方法及动机学过程组织课堂、唱师生问好歌。、听音乐做律动。礼貌问候用。

2、歌曲。教学难点表现歌曲的诗意。教学过程教学内容教师指导学员学习方法及意图组织课堂、唱师生问好歌。、听音乐。礼貌问候用愉快的心态迎接音乐课。引入情境、夏天给你的觉得是什么样的？你喜欢夏天吗？、老师为他们唱一首歌，你看看给你什么样的体会。并看看夏天给你的体会。、大胆说出自己的看法。、感受歌曲情绪。谈话法、提问发导入。学唱曲目、听学生范唱情歌体会乐曲情绪。、你可和我边读歌词音乐教案格式，边律动吗？、随琴弹奏曲子，做律动。、哼唱旋律。、老师带听歌曲。、处理歌曲。、有情感完整演奏曲目。、请同学们分别用两种不同的心情演唱，体会一下哪一种更适合歌曲。、用轻快俏皮的心情再来演唱一遍。、再次诠释歌词。、读词、律动。、哼唱律动。、唱曲调。、学听。、纠正。、完整演唱。、对比体验。、有情感的演唱。在体验跟诠释中学会歌曲。教学过程教学内容教师指导学员学习方法及动机创编歌舞台、引导学员做不同的动作。、生自由编创律动。、学生演出。。

3、情的演唱。搭搭唱唱、先让学生看图，了解搭音符的方式。懂得如何搭表示四分音符和八分音符。、按图的搭法使学生演示一遍，集体拍手击拍。、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符构成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱起来。自主学习。培养教师的即兴创作能力。课堂小结、教师进行教学评价。、说说你的收获。课后反思课题第十二课《箫》课型综合课教学内容、复习歌曲《箫》。、学习长笛手势。课时第二课时教具电子琴、教学讲稿教学目标知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。能力目标：能用手势动作表现起来。情感目标：并可用较和谐的声音演唱。教学重点用较和谐的嗓音和听音高。教学难点唱准音，边听边做手势。教教学内容教师指导学员学习方法及动机学过程组织课堂、听曲目做律动。、复习歌曲做律动。导学铺垫。引导掌握、导入：我们当时学过听音阶，那么现在我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习，听听百灵鸟的歌声。、。

4、交流、表演培养教师的创编能力。课堂小结、教师评价学生表现。、说说你的收获。课后反思课题第十三课夏课型综合课教学内容、听赏《美丽的夏夜》。、学听歌曲《晚风》。课时第二课时教具录音机、电子琴、课件教学目标知识目标：听赏《美丽的夏夜》，学听情歌《晚风》，敢于表现自我，在活动中学会与对方合作。能力目标：能感受到乐曲的基本心态，并可随音乐的韵律进行演出和编排。情感目标：通过学习，让学员体验到三拍子的特征，能用四肢动作表现节拍感。教学重点听赏全曲并学会演奏曲目。教学难点体验到三拍子的特征，表现节拍感。教学过程教学内容教师指导学员学习方法及动机组织课堂、听音乐进学校。、师生问好。礼貌问候。鼓励、激发学习兴趣。创设情境请几名同学围成一个圈，带上头饰，音乐起作动作。教师布置场景、道具安排。听从指挥。充分激发学生的好奇心进行技能训练、丰富学生心灵体验。听赏理解乐曲、听一听。听音乐说说你的体会。随音乐动一动。、。

5、习“”“”的唱法。、复习以前学过的“”“”“”三个音符及手势，听琴变换手势。、教师讲解“”“”两音的口形，并训练两音的音准。、学习柯尔文的手势。、教师范唱情歌，边听边用手势表示进去。、看图。、请同学们随琴弹奏。、请同学们自己编出五个音的曲调，然后把它听起来。、听一听。、复习。、复习巩固。、练习。、练习掌握。、熟悉认识。、看。、哼唱。、唱。训练学生的听辩能力跟反应能力。感受。熟悉歌曲。训练学员的反应能力教学过程教学内容教师指导学员学习方法及意图、完整演奏曲目。、完整有情感唱。小结今天我们在活动中展现和复习了歌曲、手势，同学们都可更积极的参加到活动中来，谢谢合作！课后反思课题第十三课夏课型综合课教学内容、学听歌曲《夏》。、创边表演。课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、其他教学目标知识目标：能学会演唱歌词《夏》。能力目标：能用自然、愉悦的声音演唱。情感目标：能表现出夏日里炽热的情结。教学重点体。

6、萧》教学难点听音接龙。教教学内容教师指导学员学习方法及动机学过程组织课堂、唱师生问好歌。、听音乐进房间。礼貌问候用愉快的心态迎接音乐课。声音的训练、看彩色音条卡片进行器乐要求认得快、唱得准、用模声的方式练一练复韵母（）用学生对唱的方式进行模声练习（）要求发音正确，位置应高，达到练声的目的。、视唱。、练习。声音模仿训练。学听歌曲、教师先向师生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲帮学员听。、教师范唱、学听曲目前，让学生用节奏吉他分声部为音乐伴唱，以达到熟悉歌曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符构成的节奏。、听曲目。、听范唱。、熟悉。在体验跟诠释中学会歌曲。教学过程教学内容教师指导学员学习方法及动机、集体分成二组，两拍手表示小铃和乐器。、朗读歌词，学听歌词时，要留心乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要听得细腻、连贯，歌声要自然，有亲切感。、对比体验。、有感。

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