【数学】北师大版四年级数学下册复习计划篇

作为一名英语教师，对于物理课堂要时刻进行思考跟复习，做好计划能够更好的提升学习能力。下面就让学习啦小编给你们分享几篇北师大版四年级数学下册复习计划吧，希望可对你有帮助!

北师大版四年级数学下册复习计划篇一

一、本学期教学内容及目的规定

(一)“数与代数”领域

1.第一单元“小数的了解跟加减法”。在三年级下册学习“元、角、分跟小数”的基础上，扩展对小数的了解，把小数和分数初步联系起来，进一步认识小数的涵义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些疑问，感受小数与实际生活的紧密联系。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情境，使学生认识小数除法的涵义，经历探索小数除法计算方式的过程，掌握小数除法的推导方式，运用小数除法解决生活中的简单问题。

3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境，经历探索小数除法计算方式的过程，初步体验转换的数学观念。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方式，培养估算意识。初步认识循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元“认识方程”。结合生活场景，使学生初步认识可以用字母表示数;通过直观教具，初步认识方程;通过游戏活动，初步认识等式性质，并可用等式性质解简单的分式。

(二)“空间与图形”领域

1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各种三角形的特征;通过操作，探索并看到三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意一侧的跟高于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特点;会利用学过的图形设计一些简洁的花纹。

2.第四单元“观察物体”。能分辨从高低、远近不同观察点拍摄至的照片以及先后排序;通过实际观察，使学生感受到同一景物在不同的位置，看到的场景不同;能识别从不同位置拍摄的照片以及先后顺序。

(三)“统计与概率”领域

第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。

(四)“综合应用”领域

本册丛书在每一单元的教学内容中，配有题材带有现实性、趣味性呈现方式多元化的应用问题跟实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学员综合应用所学的常识解决实际问题。

(五)整理与复习

包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习

二、本学期教学目标

1、使学生了解自然数跟小数，掌握十进制计数法，会按照数级正确地读写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的涵义，掌握加法与减法，乘法与加法之间的关系。

3、使学生把握加法和除法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提升整数口算。

4、使学生理解小数的涵义和性质，比较熟练地进行小数除法和乘法的验算和简单口算。

5、使学生初步了解简单的数据整理的方式，以及简略的统计图表，初步理解平均数的涵义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算次序，会非常熟练地计算通常的三步式题，会使用小括号，会解答一些非常易于的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些非常易于的三步计算应用题，初步学会检验的方式。

8、结合有关内容，进一步培养学员检验的习惯，进行爱国主义教育跟唯物辩证观点的教育。

三、班级情况分析

学校的课堂条件较差，师资力量较雄厚，教学设备先进，拥有电化教室、语音室、微机室、多媒体教室等现代化的课堂设备。学生大多数家庭条件较差，素质相对来说也非常高。特别是学生经历了近四年的课改实验，已变成课改的受益者，本班学生学习积极性较高，学习能力较强。 班共有 名学员，大部分学生可从已有的常识和心得出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的演进，基础知识掌握较稳固，具备了一定的学习英语的素养。个别教师基础知识差。对物理不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的剖析存在疑问。还有部分学生非常懒惰，但学习不踏实，成绩不梦想。

四、教学具体措施

1. 加强思想教育、学习目的性教育，使教师进一步端正学习态度。

2. 以教师为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法激发学生积极性，要求作业在教学上完成，并迅速反馈。

4. 做好后进生的补习工作，实施“课内辅导”的方式，组织互帮互学。

5.培养学生的预测、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 培养学生认知的灵活性。

北师大版四年级数学下册复习计划篇二

一、指导思想：

通过总复习的课堂，把所学的常识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算定律，规律性知识才能系统的把握。进一步巩固计算能力跟解答应用题的素养。争取大部分学生才能提升成绩。

二、复习内容:

1、使学生非常系统地牢固地掌握有关整数和小数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数四则运算的能力，会使用学过的简便算法进行推导，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已取得的一些计量单位的大小表象，牢固地把握所学单位间的进率，能够恰当进行名数的简洁变换，能够进行简单的计算或应用。

3、使学生牢固地把握所学的几何形体的特点，进一步发展空间理念，能够恰当计算一些几何形体的半径、面积，巩固所学的简洁的画图等技能。

4、使学生牢固地把握所学的一些常用的数量关系跟应用题的解答方式，能够非常灵活地利用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。

三、复习重点：

1、基本概念：小数的含义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。

2、运算：

(1)小数加减法和乘、除法

(2)四则混合运算。

(3)解方程。

(4)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方式。

3、应用题：(1)三步运算的整、小数应用题。(2)稍复杂应用题。

4、几何知识：(1)平面图形的特点及半径和面积计算。(2)根据实际状况解决有关几何常识应用题。

四、提高复习质量的详细机制：

1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无打算之仗。

2、逐单元、有重点进行复习。提纲挈领式的对本学期所学内容进行备考。采用“看、想、练、说”的方式进行复习。看，看课本中有关运算方式、算理的词语。想，通过自我反省，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作教材以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于训练中有关的算理、数量关系等认知过程说出来，理清思路。

3、抓薄弱环节，进行集中训练。针对逐单元复习中发生的非常集中的内容，采用多练精讲的思路，使学员做到巩固复习的目的。多练精讲中让学员做到举一反三，触类旁通。

4、加强课内的友情提醒与课外的细心辅导，发现问题尽早补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学员形成良好的学习习惯，掌握合理的解题思路。

5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方式，对教师本学期所学的常识进行综合考量，培养教师的审题能力，了解学员的不足，采取某些有针对性的复习。

6、抓住某些落后生，采取一对一的复习。让落后生也可跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

北师大版四年级数学下册复习计划篇三

一、基本情况

四年级共有43名学生,经过练习,大部分学生的学习习惯跟行为习惯有了较大的进步,上课能了解如何听讲,知道按学生的规定完成作业,能开会积极举手提问问题,同学之间互相帮助,互相学习,互相团结。但部分师生学习态度不端正,知识的把握较好,有些学生目前还不会阅读教材,注意力不集中,理解素养较差,因此,在未来的课堂中,要切记学生学习习惯的培养等。

二、采取措施

1、认真备课。

不但备学生甚至备教材、备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。

2、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

本学期我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。设计无论是难题的强调，还是已有数据处理、数学结论的获取等环节，都表现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更加强学习过程及其学生在学习过程中的体会跟体验。这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

我在小结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以变革求发展,努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

常思考，常研究，常总结，以变革求发展,进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

3、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，有层次性。同时对教师的作业批改及时、认真，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后培训工作，注意分层教学。

我为不同层次的教师进行针对性的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们对学习萌发兴趣。通过诸多方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识的一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整。

5、狠抓学风。

我所教的班，学生比较重视英语科，上课的之后非常认真，大部分学生都可专心听讲，课后也可认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被指责，学习上存在的难题不敢问同学，作业也由于怕分数低而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在教师中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础很差，考试成绩不及格，我找来差生，了解因素，有些是不感兴趣，我就和它们讲学习英语的重要性，跟她们讲一些有趣的英语故事，提高人们的兴趣;有些是没有努力去学，我强调批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促人们，帮助她们;一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，绝大部分的朋友都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。

三、存在的不足及优化措施 (一)取得成绩

通过这学期的尽力，我班课堂取得了一定的名次。在期末考试中，四年级成绩为63.58分，合格率为36﹪，优秀率为10﹪，学生成绩有了一定的提高，并且在计算方面素质提升，书写习惯比以往有了进一步颠覆;形成了良好的学风等。

(二)存在的不足：本学期虽然获得了一定的成绩。但还存在着不足，学生的知识结构还不是很完整，基础的常识系统还存在诸多真空的个别。部分教师学习积极性不高，这些都有待以后改进。

1、对教师的观念教育工作做得还不到位，还出现很少部分教师上课、厌学现象，影响了课堂成绩的提升。

2、对新课改模式的学习讨论、自己的教学方法有待于提高。

3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，学生的学习成绩提升幅度不大。

4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。

5、 学生的学习成绩不平衡，两极差异大。

6、学生的理解素养和缓解实际问题能力较好。

(三)改进措施：

1：团结一致，虚心向其他教师请教，吸取良好的教学心得。认真负责指导和培训每个教师，认真落实良好有效的教育教学方式及方法。

2：下学期将在课外时间或早上课时间对教师进行备考和巩固相关常识内容，通过教学提问，课堂练习等方法让学员把握动手，动脑的观察能力。

3：在教学工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。

4：多采取令学员自主学习，合作研究，用于建立的学习方法，课堂检测等培养和教育教师，在课堂教学中找寻、探索更梦想的纪律制度。在有利于教学效果的前提下，不妨采用一些适用的教学方法，进行教育教学。

四、今后打算

1、继续对新课改模式的学习讨论，不断提高自己的业务水平跟教育教学素质。

2、 改进自己的工作方式，不断提高工作效益。

3、 虚心向有课堂经验的同学学习，吸取他人的长处，弥补自己的不足。

4、 继续增强教师的观念教育工作，把思想教育工作做到学生心田里。

5、 加强对后进生的培训工作力度，采取“一帮一”的方式进行辅导，消灭差生。

6、 加强对课堂教学，向课堂教学应质量。

7、 加强对基础知识的课堂，提高教师对基础知识的把握。

8、 加强解决实际问题的课堂，培养教师解决实际问题的素质。

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