教育一门科学应该达到什么样的效果？(图)

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上图说明方法。

这个特别好用，上课一拿手机就知道这节课要教什么，超方便，推荐。

家用型的，推荐我们老师给我们使用的微课与资源管理系统“学播宝”app，这款app可以对课件播放的每一步进行记录分析，这样老师就不用再进行课件的录入和编辑工作，很方便；这款app对老师发布的资源都可以实现标签定位，老师发布的课件就一目了然，相比单纯发布免费的课件来说，可以节省很多时间，让老师的备课工作变得更加有条理；老师可以利用云端资源进行搜索引擎进行电子课件的搜索，这样便能找到更多相关的课件；这款软件还可以管理课件音频，视频，文本和课件的推送等等，比较全面。

题主，你需要提前做好准备。最好准备一份，一份比课件好的即兴演讲稿。接下来，可以要么上课就讲，要么上课时候进行录音练习。如果感觉题主不是老师，没有上课的时间，有没有也无所谓。可以在一些视频下看下，也可以看网上视频的课件作为参考，或者借助小博客（之前试过，感觉有点基础就看，有点难）。不推荐直接买些视频教学书，视频是视频，课件是课件人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，要形成整套，形成体系，即便放到学校也不方便统一管理。

假如要看我要推荐的一本书《个人学习力》，那么我们首先要搞清楚，教育一门科学应该达到什么样的效果？既是上“课”教学生，也是学习提高自己的个人“科学力”。有些同学报了补习班，老师给他们找了成套的视频，老师给他们布置好作业，对于他们来说挺可怕的，不论学什么，不论老师怎么教，都要到老师这里去问，自己没自己思路，你很难掌握学习方法，和这些老师后期的努力都分不开。

在看我的书的前半部分，我想说的是，以下四点是很重要的：知识是需要教授的，但不是教，教是言传身教，是动手实践。和老师互动，可以多沟通，即便你是老师，如果单独跟学生接触，再教育，也是有分寸的。视频教学已经实现了很多的对比和统一教学方法、学生自主习得。效果你应该也看到了，不用辅导书，自己也可以练习的很好了。

最后，就我们的小博客（www.gzloc.com）这样一个微信端网站推出的app试水，现在短短一周时间，截至目前为止，单一关注者过万人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，一万多发帖量，单日回帖总数过千，给我们非常大的鼓励和信心。小博客www.gzloc.com快速体验了一下，想把自己对教育的知识和手头的课件整合到这个app中，可以试试下方链接里内容。个人学。