云南旅游职业学院课时教案格式：教材-教案书写方法

云南旅游职业学院课时教案格式：教材-教案书写方法：1．书写教材首先将教材学习目标写在教材封面或书写在黑板上。2．书写学时对于学时的定义，经教师质量教学研究，一般是指某一学时所需学习的东西所达到的标准，通常是教师根据教材学习的环境进行评价。因此云南旅游职业学院课时教案 格式，采用“了解多少”和“掌握多少”、“熟练掌握”、“熟练使用”、“精通”等概念来确定不同教学水平的人所理解的“了解多少”和“掌握多少”、“熟练掌握”和“熟练使用”的标准。

3．写出教学方法教学方法是决定学生学习效果好坏的重要因素，一般以教师要求学生完成的任务表现出来的需要为主。一般包括：先导法、初级过程法、练习法、比较法、复习法、积极发现法、探究探究法、扩展实验法、小组活动法、讨论分析法、演示练习法、话题法、复述表演法、示范实验法、反思分析法、和其他教学方法。有经验的教师在设计过程中应该对以上的不同方法进行设计。

4．写出教学过程首先应写教学目标、其次是教学过程，教学过程包括：课前导入、课堂活动、课堂提问、课堂答疑、作业布置。

谢邀！我要强调一个因素：资源量。换句话说，学生在提前预习与课后大量练习之间有足够的资源量让他提前掌握内容、达到掌握。而这两个练习的量，有时在教材上所要求的练习却难以达到要求。试想，一节课100分钟，课程要完全掌握内容的平均水平至少在1500分钟，此时至少要拿出600分钟来达到预习和复习所达到的要求。为什么？为了高效使用这些资源。

现代教育学经常提到的两种资源：一是学习资源，一是娱乐资源。前者是经由老师因材施教，发挥灵活性和适应性而提供给学生的帮助；后者则是平时课堂之中学生自由发挥互动合作的具体过程，由老师点评或批改的发现、建议、或意见。很多学生总觉得学的累，学了又忘，忘了再学。归根结底不是勤奋的问题，而是因为看不到满足？反过来想，如果你觉得学习苦云南旅游职业学院课时教案 格式，学到想学的东西、学懂了知识后给自己一个奖励、培养一个兴趣爱好、释放一个压力、和几个朋友交流沟通，你会有多快乐？毫无疑问，不管是人，还是动物，都是要生存的。

很多强迫自己去学习的人都容易受环境影响。“自学”，强迫去接受知识的过程往往很痛苦，毫无乐趣，甚至觉得浪费时间和精力。应该说对于大部分普通人来说，“学的太累”“学得不够精、不足够想要掌握”，都是很大的一个原因。放轻松，做好自己要做的事情就好。