《种玉米》教学设计年级二学科音乐主备人时间备课组长签名教导处意见

《种玉米》教学设计年级二学科美术主备人时间备课组长签名教研组长签名教导处意见课题名称《种玉米》教学目标1. 用唱唱法学唱《种玉米》音乐教案格式，感受热火朝天的劳动景象。教育教师“埋下种子，撒下希望”，将劳动成为人生的一大乐趣，用勤奋的劳动赚取丰硕的成果。2. 附点音符及两拍长音的具体演奏。3．通过听声乐学唱情歌，通过图示法进行声势表演进一步巩固歌曲，从而超过唱好歌曲的目的。教学重点学听歌曲《种玉米》教学难点1.歌唱时应有内在的幅度，蕴含着力量。2. 附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学准备多媒体教学课时一课时板书设计《种玉米》教学过程（一）新课导入：环节过渡语：同学们你们明白这是哪个吗？出示“锄头”问：它是干什么用的？学生提问：锄地。再出示“镰刀”图片，问：这既是哪个？它是做哪些用的呢？学生提问：割草。这些都是农民伯伯经常用的劳动工具，今天，我们就一起学习一首与劳动有关的乐曲。环节过渡语：请同学们边唱情歌，边结合歌词的内容，为插曲起个昵称好不好？初听曲目范唱，请学生为歌词起个名字引出课题——《种玉米》（二）歌曲学习：环节过渡语：下面我们来学习这首歌1、节奏练习：同学们让我们也拿出锄头帮助朋友们一起种好不好?教师边示范锄地动作边读节奏,学生模仿.×．× ×× ︱ × ×．× ︱× × ︱×–‖校 园 地 里 播 种 上 金 玉 米2、讲解附点音符：同学们你们看到了吗?在这首歌的曲谱中发生了这些这样的节奏(出示乐谱)点击变色，符点八分音符节奏呈现。

我们叫它附点节奏，这个小格子就叫符点，它的功用就是延长它上面音符时值的一半，这样一来前面的音符就变长了，后面的音符就要读的短一些。3、分句教听歌曲，下面请同学们和同学分句来学听这首曲目，我听一句，你唱一句。4、请同学们注意第一段歌词中两处一字对多音的地方，我们用归韵发来演唱。请同学们再和同学听一遍。5、请同学们完整演唱一遍第一段歌词。6、请同学们跟同学按节奏读第二段歌词，老师读一句，同学们读一句。7、师生接听第二段歌词。学生唱一句，教师接听一句。请学生完整演奏第二段歌词。（三）加入声势，巩固、处理歌曲。1、按图形提示逐步加入声势：全曲加入踏脚、拍手一遍。2 、第三乐句更换动作。3 、第一、二和第四、五乐句更换成拍脚、拍肩动作。4、最后一句加入变化再做一次。（四）完整演唱歌曲。1、 学生和琴完整演唱一遍。2、 学生和范唱完整演奏曲目一遍。（五）小结今天，我们学习了歌曲——《种玉米》，认识了符点节奏，还学会了声势表演，同学们进步了，老师真为你高兴。今天的课就上到这音乐教案格式，同学们，再见！修改意见教学反思：