关键词中学体育教学准备活动存在的问题及解决办法

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中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）03-000-01

摘 要打算活动是学校体育课堂中不可缺少的一部分,准备活动完成的好坏,将直接制约基本部分任务的完成中学体育教案格式 参考,它对促进健康、增强体质、防止攻击事件,掌握体育常识、技术、技能都有重要含义.本文就以我校高中三个年级学员为研究对象,就大学的打算活动进行调查跟研究,提出学校体育课准备活动存在的难题及相应的缓解方法.

关 键 词中学体育课堂准备活动职称论文

一、前言

体育课的准备活动,是学校体育课堂教学的重要组成部分.长期以来,体育课的打算活动没有得到人们的足够重视,我们在体育教学中通常关注的是课的基本部分,而忽视体育课中的打算活动时段的健身功能的发挥,对体育课准备活动内容开发上缺少创新点,慢跑-定位徒手操成为当前学校体育课的不变定律,学校体育课的打算活动组织方式与训练内容单一,致使学生对体育准备活动感觉枯燥无味、厌学,严重影响了体育课教学效果.因此,中学体育课准备活动的变革与转型势在必行.

二、中学体育课堂的准备活动中的问题

（一）学生对体育课准备活动的了解不足

调查结果证实,我校的绝大部分学生都未懂得或知道准备活动在体育课中的地位跟作用,半数学生了解准备活动内容与体育课主教材内容的关系跟准备活动的运动量.但却有不少学生对体育课准备活动了解不足或错误.

（二）学生对待体育课准备活动的心态方面

现在大部分学生对待准备活动持无所谓态度.老师盯得紧一点,学生训练就认真点,准备活动未完全变成一种形式.近13%的学生敷衍了事应付完成跟不愿做打算活动训练,更表明有一些学生因诸多因素,对打算活动的训练已形成抵制,这足够引发我们重视了.

（三）体育课准备活动采取的组织方式与编排方面

调查结果证实,目前的体育课准备活动训练方式单一、死板,是学生对打算活动枯燥乏味的一个重要原因.要注重内容丰富,形式独特中学体育教案格式 参考,既应有集体方式,同时也适度运用分组进行.在编排上要按照身体机能的生理规律,合理安排一套操的次序,由慢至快,由易到难,由背部至腹部再身体.专门性准备活动能安排在一般性准备活动期间,使其与基本部分自然衔接起来,在打算活动中,整理或放松活动不宜安排.在组织指导上要按照目的、任务、场地、气候跟学生年龄特点及水准有选用地合理安排.

(四)准备活动内容单调枯燥

一套基本徒手操,一个游戏大量使用,久而久之,学生觉得无聊、厌烦.在教学中,选择准备活动的内容要全面、丰富、形式多样.这样让学生觉得新颖有趣,既增加神经系统兴奋性,又促使了学生的运动****.

（五）只重视一般性准备活动、忽视专门性准备活动

许多人认为准备活动就是做个游戏,做几节基本操.他们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用.我们了解,一般性准备活动主要是让身体各主要肌肉群、关节、韧带都受到充分的活动.准备活动是为主教材服务的,因此应有的放矢,使与完成基本部份主要教材有关的肌肉群、器官及其各主要平台机能得到充分活动.只有合理地安排一般性和专门性准备活动训练的比重,才能确保体育课任务的成功完成.

(六)准备活动缺乏中小学特点

中小学生由于年龄不同,在生理跟心理上存在着明显的差别,这就决定了中小学的打算活动要各具特点.小学生的准备活动要按照身体发育特征,以游戏或简洁易学动作为基本,中学体育课的基本部分相对运动量较大,在打算活动时,既应有一般性练习,又要有专门性练习,并应按照男女生生长发育的显著变化,结合教材特点,提出不同的规定.

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