《看云识天气》教学案例中学严火芳

约4540字。

《看云识天气》教学案例

崇雒中学严火芳

案例背景分析

2003年11月22日本人在崇雒中学七年级（1）班课堂《看云识天气》，七年级（1）班的学生分为6组，每组设队长一名，经过两个月的练习，学生阅读有一定的速度跟能力，生字词有独立解决的素养，小组的合作、探究能力有一定的提升。本课引入“小团队自主、合作、探究”教学法。本文是一篇科普说明文，文章紧扣题目，层次清晰，首先从总体上表明为什么看云可以识天气，再用生动形象的语言从两个方面表明如何看云识天气，最后表明看云识天气的含义和局限性。本文内容虽通俗易懂，但教师对本文语言的生动准确特点应该教师点拔，再由学生借助小组探讨、探究的方法解决。在学法上，本人使学生留意观察近十天的天气状况跟云的关系；课前发动学生收集一些资料如照片、资料等，以提高对云的知识跟天气常识的知道；识记和收集一些关于天气的谚语并学以致用，应用于现实生活中去。

案例描述

下面是《看云识天气》的一段课堂教学片段。本人在在导入新课后就开启知识大比拼的课堂环节，我先请每小组同学速读课本五分钟，可看相关材料：课前提醒、课后训练等，然后教授出题，以小组抢答形式竞赛，比一比，看一看，哪组同学识记的速率快，捕捉信息能力强，（共六个小组）下面是本环节的教学情景：

1、经验诉我们：哪几种云是天气晴朗的象征？哪几种云既是寒冷风雪的预兆？

陈芊芊：卷云、卷积云、积云、高积云是气温炎热的象征；卷层云、高层云、雨层云、积雨云是雨季风雪的预兆。

2、最轻盈、站得最高的云叫什么云？它的发生将暗示怎样的天气状况？

柳娟：卷云看云识天气》表格式教案，它的发生即将带来晴朗的天气。

3、夏天，天空中发生什么云，就会下暴雨，有时竟会带来冰雹跟龙卷风？

刘燕：积雨云。

4、说出本文中云上光彩的名称。

刘慧：晕、华、虹、霞

5、一种彩色光环，颜色排列是里紫外红，这是哪个光彩现象？

丁伟：晕

周俊：不是，晕的色调排列是里红外紫看云识天气》表格式教案，里紫外红是华。

6、说出本课中发生的谚语。

刘苹：日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨。

吴建勇：还有“朝霞不出去，晚霞行千里”

竞赛结束后本人再把表格发给学生，看什么小组写得更快很准）

晴天云简表