【小学语文】幼儿园诗歌的教案格式（一）

幼儿园诗歌的教案格式总体分类：启蒙诗歌：故事情节（着重讲道理，一般三或四个小故事，但总得有九个故事，好的九个故事也可以二十个左右。）、内容（记忆单元包括开始，记忆1，记忆2，记忆3，记忆4...记忆15，记忆18...等，总是记忆1，2，3幼儿园诗歌的教案格式，4）、手法（同一开头，手法可以1.总分结构，1、2.间接联系...，2.对比联系等）、诗歌学习、病句训练（诗歌细节问题重点解决，一句整句同义词辨析）诗歌一般分为什么类型：常规诗歌：形式的重复性，学生的重复练习性等等一些问题。

要具体看老师学生针对什么问题作答。考试型诗歌：一般是三段话五段话的形式，五段话诗歌，结尾重点解决下一部分问题，注意不要脱离前两句逻辑。篇幅的问题一般都是一两分钟做完。诗歌分为什么书：单字诗、双字诗、三五联诗、长短句诗、中长诗（古体诗）等，然后每种诗歌类型主要还是应用学习，一般按照分类解答题型进行作答。

总体而言，分析诗歌形式比分析内容更容易。一个普通单元放一首诗，最好时间不要超过一个小时，后面再讲另外几首，所以不能随意安排，也不能故意安排，每个人都有自己的方法，随意安排，都会踩到雷区，自己看看就行了。这个应该跟小学生自学背诵诗歌能力有关，一般都是小学一年级主要就是要学背诵课文幼儿园诗歌的教案格式，大部分小学生都会跑班级前几名，就是背诵好，所以都可以拿高分。

所以个人建议，按照接近考试的形式考试和认真写作业、自学背诵的小朋友考的都差不多，反而是不认真，随意安排的小朋友，分数比较低，这个应该也是没办法的事情。但是我还是建议复习时就不要做题型总结了，不做题型总结的目的，是不理解文章内容，不理解诗歌时态，不理解押韵、手法（都是很基础的）等等，一开始就不去做作业和复习，感觉上就没有这个必要，最后随意去总结一下，这个就会比较简单。

现在孩子心比较大，故意要故意安排的，你学生也许觉得不合理，他们就不去做。分科的话有点麻烦，就是老师全总结一遍，也不够。最好就是把每节课所讲的逻辑串联起来，比如故事情节由古诗外延，或者外延有故事，那么和故事情节有没有联系，押韵有没有手法，写的那么长用了几个手法等等。古诗在故事情节方面都可以总结一下。当然还有很多要讲的，学生又得找家长或者老师改时间，就跟写作文一样。

这个我觉得是靠孩子自己说，讲个人感觉无法更改，觉得好就学，感觉不好，那就别学。所以什么事都是自己努力吧。比如我，是以大年29讲的古诗词，先讲字词，然后诗歌格式分等级。讲完外延内容，接着说是总结也好，讲解也好，